Научно-практический журнал. Москва. МПСУ. - 140 с. Главный редактор
– Шнейдер Л.Б.
Примерная тематика и (или) специализация: Специализированная
информация (теоретические и практические проблемы психологии).
Содержание.
Психология развития
Бурыкина М. Ю. Личностно-потребностный симптомокомплекс поведения дошкольника: структурный анализ
Нартова-Бочавер С. К, Силина О. В. Динамика развития психологических границ на протяжении детства
Семакова Е. В. Психологическое сопровождение социализации младших школьников
Телегина Э. Д., Филиппов С. П. Развитие мышления при взаимодействии субъекта со средой Психофизиология
Гаджибабаева Д. Р. Психофизиологические особенности созревания мозговых структур в подростковом возрасте
Николаева Е. И., Новикова А. В. Сравнительный анализ интеллекта и креативности с параметрами простой и сложной сенсомоторных реакций у младших подростков Педагогическая психология
Батенова Ю. В. Анализ особенностей взаимодействия старшего дошкольника с информационными технологиями
Виноградова А. В., Ермолаева М. В. Субъектный подход к повышению эффективности коммуникативной деятельности младших школьников
Ефимова Г. А. Психолого-педагогическое сопровождение несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, как необходимое и эффективное условие ресоциализации
Калинина И. А. Специфика и эффективность подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре в контексте развития и модернизации образования
Карпушкина Е. А. Социальная адаптация учащихся с билингвизмом
Филатова М. В. Этнокультурное образование как фактор формирования идентичности современных дошкольников
Хусаенов И. Р. К вопросу развития профессионально значимых качеств студентов-психологов Семейная психология
Араканцева Т. А. Исследование взаимосвязи некоторых психологических параметров супружеских отношений и гендерных характеристик супругов Психология экстремизма
Калинина И. А. Представления о патриотизме как «заряжающая» идея молодежного экстремизма
Шнейдер Л. Б. Трагические события и молодежная аудитория: восприятие, отношение и тендерная специфика.
Психология развития
Бурыкина М. Ю. Личностно-потребностный симптомокомплекс поведения дошкольника: структурный анализ
Нартова-Бочавер С. К, Силина О. В. Динамика развития психологических границ на протяжении детства
Семакова Е. В. Психологическое сопровождение социализации младших школьников
Телегина Э. Д., Филиппов С. П. Развитие мышления при взаимодействии субъекта со средой Психофизиология
Гаджибабаева Д. Р. Психофизиологические особенности созревания мозговых структур в подростковом возрасте
Николаева Е. И., Новикова А. В. Сравнительный анализ интеллекта и креативности с параметрами простой и сложной сенсомоторных реакций у младших подростков Педагогическая психология
Батенова Ю. В. Анализ особенностей взаимодействия старшего дошкольника с информационными технологиями
Виноградова А. В., Ермолаева М. В. Субъектный подход к повышению эффективности коммуникативной деятельности младших школьников
Ефимова Г. А. Психолого-педагогическое сопровождение несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, как необходимое и эффективное условие ресоциализации
Калинина И. А. Специфика и эффективность подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре в контексте развития и модернизации образования
Карпушкина Е. А. Социальная адаптация учащихся с билингвизмом
Филатова М. В. Этнокультурное образование как фактор формирования идентичности современных дошкольников
Хусаенов И. Р. К вопросу развития профессионально значимых качеств студентов-психологов Семейная психология
Араканцева Т. А. Исследование взаимосвязи некоторых психологических параметров супружеских отношений и гендерных характеристик супругов Психология экстремизма
Калинина И. А. Представления о патриотизме как «заряжающая» идея молодежного экстремизма
Шнейдер Л. Б. Трагические события и молодежная аудитория: восприятие, отношение и тендерная специфика.