Беспалько В.П. Программированное обучение. Дидактические основы

Москва: Высшая школа, 1970. — 300 с. Совершенствование воспитания и обучения подрастающих поколений является важнейшей задачей советской педагогической науки. Деятельность научных коллективов в этой области разворачивается очень интенсивно в последнее время и осуществляется в основном по двум, тесно связанным между собой, направлениям. Во-первых, в направлении совершенствования планирования педагогического процесса в целом (оптимальное планирование) и, во-вторых, в направлении повышения эффективности управления познавательной деятельностью учащихся.
Поиски оптимального управления обучением вылились в создание новой системы учебной работы, названной программированным обучением. Изложение сущности этой новой системы обучения составляет цель и задачу предлагаемой книги. Оптимальное планирование учебно-воспитательного процесса находится здесь вне поля нашего рассмотрения, так как его систематическое описание является темой самостоятельной большой работы. Теоретические основы программированного обучения
Методика программирования и программированного обучения
Методика экспериментального исследования проблем программированного обучения