Экзамен по педагогике 3 курс
Сыктывкар, 2013.
Ответы на 40 билетов по педагогике.
Предмет и задачи педагогики, связь с другими науками. Структура науки.
Методы педагогических исследований, их характеристика. Требования к методам исследования.
Педагогический процесс, понятие, характеристика компонентов и особенностей. Характеристика этапов педагогического процесса.
Педагогическое мастерство, его компоненты. Педагогические способности, их характеристика. Авторитет педагога, пути его становления. Виды ложного авторитета.
Педагогическая культура. Педагогическая этика. Педагогический такт. Педагогическая компетентность.
Развитие и воспитание личности. Движущие силы и факторы развития личности, их характеристика и взаимосвязь. Роль деятельности, активности и общения в развитии личности.
Сущность процесса воспитания, особенности процесса. Движущие силы процесса воспитания. Структура процесса воспитания.
Цели воспитания, подходы к целям воспитания, их характеристика.
Принципы воспитания, понятие. Принцип целенаправленности, принцип воспитания в коллективе, принцип опоры на положительное в ребенке, их сущность и пути реализации на практике.
Характеристика принципов единства уважения и требовательности к личности, принцип учета возрастных особенностей, принцип гуманизации воспитания, их сущность и пути реализации.
и т.д.
Сыктывкар, 2013.
Ответы на 40 билетов по педагогике.
Предмет и задачи педагогики, связь с другими науками. Структура науки.
Методы педагогических исследований, их характеристика. Требования к методам исследования.
Педагогический процесс, понятие, характеристика компонентов и особенностей. Характеристика этапов педагогического процесса.
Педагогическое мастерство, его компоненты. Педагогические способности, их характеристика. Авторитет педагога, пути его становления. Виды ложного авторитета.
Педагогическая культура. Педагогическая этика. Педагогический такт. Педагогическая компетентность.
Развитие и воспитание личности. Движущие силы и факторы развития личности, их характеристика и взаимосвязь. Роль деятельности, активности и общения в развитии личности.
Сущность процесса воспитания, особенности процесса. Движущие силы процесса воспитания. Структура процесса воспитания.
Цели воспитания, подходы к целям воспитания, их характеристика.
Принципы воспитания, понятие. Принцип целенаправленности, принцип воспитания в коллективе, принцип опоры на положительное в ребенке, их сущность и пути реализации на практике.
Характеристика принципов единства уважения и требовательности к личности, принцип учета возрастных особенностей, принцип гуманизации воспитания, их сущность и пути реализации.
и т.д.