У 2 ч. / Ч.
2. — К.: ВІПОЛ; Полтава: АСМІ, 2004. — 504 с. Пропонований посібник є завершальним у навчальному комплексі з інтегрованого курсу педагогіки (навчальний план, програма, навчально-методичні посібники). У ньому сформульована і реалізується концепція інтеграг^ії на національному грунті логіко-теоретичних та історико-педагогічних знань у поєднанні з диференціацією їх засвоєння, що забезпечує педагогічній теорії цілісність, науковість та універсалізацію, перехід у професійно-педагогічній підготовці вчителя від контексту ідеології до національної культури і загальнолюдських цінностей. Посібник побудований з урахуванням інноваційної кредитно-модульної технології підготовки фахівця на основі модульного змісту і розподілу навчального матеріалу Він пройшов експериментальну перевірку в практиці викладачів і студентів Полтавського державного педагогічного університету
Посібник призначений для студентів та викладачів педагогічних закладів освіти, учителів загальноосвітніх шкіл, слухачів курсів післядипломної освіти педагогічних працівників.
Авторський колектив: В.Д. Бардінова (тема7.5); А.М. Бойко (передмова, теми 6.2,6.3,6.4,6.5, 6.6,6.7,8.2,8.3, післямова, схеми форзаців, схеми модулів); Ж.В. Борщ (тема7.2); Н.М. Дем 'яненко (теми 6.1,6.6); Л.М. Кравченко (теми 7.1,7.3); І.Ф. Кривонос (тема9.1); B.C. Лутфуллін (теми 8.5,9.2,9.4);Л.Ф. Пашко (тема6.5); В.О. Пащенко (передмова, тема 7.2); В.А. Погребняк (тема 7.6); О.М. Робуль (теми 7.4, 9.1,9.2,9.3, схеми форзаців, схеми модулів); JI.A. Семеновська (тема 8.4); Т.М. Тищенко (тема 6.4); А.В. Хоменко (тема8.1); В.І. Цина (тема6.5); П.М. Щербань
(теми 7.1, 7.3); /. І Юрас (тема 7.4).
Рецензенти:
І.Д. Бех — доктор психологічних наук, професор, дійсний член АПН України;
В.І. Євдокимов — доктор педагогічних наук, професор, член- кореспондент АПН України;
JI.C. Нечепоренко — доктор педагогічних наук, професор.
2. — К.: ВІПОЛ; Полтава: АСМІ, 2004. — 504 с. Пропонований посібник є завершальним у навчальному комплексі з інтегрованого курсу педагогіки (навчальний план, програма, навчально-методичні посібники). У ньому сформульована і реалізується концепція інтеграг^ії на національному грунті логіко-теоретичних та історико-педагогічних знань у поєднанні з диференціацією їх засвоєння, що забезпечує педагогічній теорії цілісність, науковість та універсалізацію, перехід у професійно-педагогічній підготовці вчителя від контексту ідеології до національної культури і загальнолюдських цінностей. Посібник побудований з урахуванням інноваційної кредитно-модульної технології підготовки фахівця на основі модульного змісту і розподілу навчального матеріалу Він пройшов експериментальну перевірку в практиці викладачів і студентів Полтавського державного педагогічного університету
Посібник призначений для студентів та викладачів педагогічних закладів освіти, учителів загальноосвітніх шкіл, слухачів курсів післядипломної освіти педагогічних працівників.
Авторський колектив: В.Д. Бардінова (тема7.5); А.М. Бойко (передмова, теми 6.2,6.3,6.4,6.5, 6.6,6.7,8.2,8.3, післямова, схеми форзаців, схеми модулів); Ж.В. Борщ (тема7.2); Н.М. Дем 'яненко (теми 6.1,6.6); Л.М. Кравченко (теми 7.1,7.3); І.Ф. Кривонос (тема9.1); B.C. Лутфуллін (теми 8.5,9.2,9.4);Л.Ф. Пашко (тема6.5); В.О. Пащенко (передмова, тема 7.2); В.А. Погребняк (тема 7.6); О.М. Робуль (теми 7.4, 9.1,9.2,9.3, схеми форзаців, схеми модулів); JI.A. Семеновська (тема 8.4); Т.М. Тищенко (тема 6.4); А.В. Хоменко (тема8.1); В.І. Цина (тема6.5); П.М. Щербань
(теми 7.1, 7.3); /. І Юрас (тема 7.4).
Рецензенти:
І.Д. Бех — доктор психологічних наук, професор, дійсний член АПН України;
В.І. Євдокимов — доктор педагогічних наук, професор, член- кореспондент АПН України;
JI.C. Нечепоренко — доктор педагогічних наук, професор.