М.: Современный Гуманитарный Университет, 1999. - 60 с.
Общие основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания
раскрываются в юните с учетом достижений современной науки.
Рассматриваются принципы организации педагогического процесса в
школе, задачи, формы и методы деятельности педагога. Затронут
вопрос о психолого-педагогических аспектах деятельности
руководителя.
Для студентов Современного Гуманитарного Университета Программа курса.
Литература.
Научный обзор.
Предмет педагогики. Педагогика как единство воспитания и обучения.
Понятие "воспитание" в широком и узком значении.
Образование как способ мышления.
Формирование и развитие - категории педагогики.
Методы педагогических исследований.
Формирование педагогического идеала на протяжении нескольких эпох.
Общие принципы дидактики и их реализация в конкретных методиках обучения.
Принцип сознательности и активности.
Принцип наглядности обучения.
Принцип систематичности и последовательности.
Принцип прочности.
Принцип доступности.
Принцип научности.
Принцип связи теории с практикой.
Методы обучения.
Формы обучения.
Воспитание как целенаправленный процесс формирования личности.
Виды воспитательного процесса.
Методы и приемы воспитания.
Воспитательное воздействие коллектива на личность.
Нравственно-психологические и идейные взаимоотношения.
Особенности формирования личности в эпоху средств массовой информации и пропаганды.
Методы педагогического воздействия в профессиональной деятельности руководителя.
Задания для самостоятельной работы.
Глоссарий.
Для студентов Современного Гуманитарного Университета Программа курса.
Литература.
Научный обзор.
Предмет педагогики. Педагогика как единство воспитания и обучения.
Понятие "воспитание" в широком и узком значении.
Образование как способ мышления.
Формирование и развитие - категории педагогики.
Методы педагогических исследований.
Формирование педагогического идеала на протяжении нескольких эпох.
Общие принципы дидактики и их реализация в конкретных методиках обучения.
Принцип сознательности и активности.
Принцип наглядности обучения.
Принцип систематичности и последовательности.
Принцип прочности.
Принцип доступности.
Принцип научности.
Принцип связи теории с практикой.
Методы обучения.
Формы обучения.
Воспитание как целенаправленный процесс формирования личности.
Виды воспитательного процесса.
Методы и приемы воспитания.
Воспитательное воздействие коллектива на личность.
Нравственно-психологические и идейные взаимоотношения.
Особенности формирования личности в эпоху средств массовой информации и пропаганды.
Методы педагогического воздействия в профессиональной деятельности руководителя.
Задания для самостоятельной работы.
Глоссарий.