Дипломная (магистерская) работа - Формування вмінь усвідомленої саморегуляції музично-виконавської діяльності у майбутніх вчителів музики

НПУ ім. М. Драгоманова, 2008, 164 стор. Вступ. Розділ І: теоретичні засади формування вмінь усвідомленої саморегуляції музично-виконавської діяльності у майбутніх вчителів музики (музично-виконавська діяльність вчителя музики в сучасних психолого-педагогічних дослідженнях; зміст, структура, засоби та уміння усвідомленої саморегуляції музично-виконавської діяльності; психолого-педагогічні закономірності та умови формування умінь усвідомленої саморегуляції музично-виконавської діяльності у майбутніх вчителів музики). Розділ ІІ: експериментальне дослідження формування вмінь усвідомленої саморегуляції музично-виконавської діяльності у майбутніх вчителів музики (обгрунтування критеріїв та дослідження стану сформованості умінь усвідомленої саморегуляції музично-виконавської діяльності у майбутніх вчителів музики; практичні підходи до формування умінь усвідомленої саморегуляції музично-виконавської діяльності у майбутніх вчителів музики; аналіз процесу та результатів формування вмінь усвідомленої саморегуляції музично-виконавської діяльності у майбутніх вчителів музики). Висновки до І, ІІ розділів та роботи в цілому, додатки, список літератури (101 джерело), таблиці.