Факультет психологии, з/о
Объем всей работы - 105 страниц. Самара-2011год
Конфликт как психолого-педагогическая проблема в деятельности учителя: психолого-педагогический аспект проблемы конфликтов в рамках начальной школы, общение как основа социального взаимодействия между людьми, конфликт как результат неэффективного общения, психологические особенности детей младшего школьного возраста в процессе общения и конфликта. Выводы по главе I.
Организация практической работы по диагностике и применению психолого-педагогического взаимодействия в конфликтных ситуациях. Методы и организация исследования. Анализ проблемы взаимодействия в практике работы школ. Диагностика и выбор техники экстренного вмешательства. Коррекционно-развивающая программа для работы с дезадаптированными детьми 8-10 лет в форме психологического тренинга. Определение эффективности коррекционной работы. Методические рекомендации для учителей и родителей.Выводы по главе 2.
Объем-69 страниц текста+литература (70 источников) + приложения(есть все анализы, тесты, тренинги и упражнения по заявленной теме)
Во введении есть: объект, предмет, цели, задачи, проблема, актуальность, гипотеза, методы исследования, теоретическая и практическая значимость, структура, база исследования. Все пункты изложены красивыми научными терминами.
В работе применены методы математической статистики: многофункциональный критерий ?* – угловое преобразование Фишера!
Объем всей работы - 105 страниц. Самара-2011год
Конфликт как психолого-педагогическая проблема в деятельности учителя: психолого-педагогический аспект проблемы конфликтов в рамках начальной школы, общение как основа социального взаимодействия между людьми, конфликт как результат неэффективного общения, психологические особенности детей младшего школьного возраста в процессе общения и конфликта. Выводы по главе I.
Организация практической работы по диагностике и применению психолого-педагогического взаимодействия в конфликтных ситуациях. Методы и организация исследования. Анализ проблемы взаимодействия в практике работы школ. Диагностика и выбор техники экстренного вмешательства. Коррекционно-развивающая программа для работы с дезадаптированными детьми 8-10 лет в форме психологического тренинга. Определение эффективности коррекционной работы. Методические рекомендации для учителей и родителей.Выводы по главе 2.
Объем-69 страниц текста+литература (70 источников) + приложения(есть все анализы, тесты, тренинги и упражнения по заявленной теме)
Во введении есть: объект, предмет, цели, задачи, проблема, актуальность, гипотеза, методы исследования, теоретическая и практическая значимость, структура, база исследования. Все пункты изложены красивыми научными терминами.
В работе применены методы математической статистики: многофункциональный критерий ?* – угловое преобразование Фишера!