-Пермь, - ПГПУ, - 2004, – 206 стр. Диссертация на соискание ученой
степени кандидата психологических наук. Специальность:
19.00.01. - общая психология, психология личности, история психологии. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор М. Р. Щукин.
Аннотация.
Объект исследования: педагогическая деятельность и свойства ИИ учителей начальных классов, учебная деятельность и свойства ИИ младших школьников.
Предмет исследования: СД и свойства ИИ учителей начальных классов, связь СД педагога с СУД и свойствами ИИ учащихся.
Цель исследования: изучение СД и разноуровневых свойств ИИ учителей и учащихся начальных классов, связи СД и свойств ИИ учителей со СД и свойствами ИИ учащихся.
Гипотеза исследования - СД учителя начальных классов - сложное многокомпонентное образование, в структуру которого входят коммуникативные действия; действия, активизирующие интеллектуальную деятельность учащихся; организационные и самоорганизационные действия. В качестве внутренних условий стиля выступают свойства личности, интеллектуальные характеристики, а также нейро- и психодинамические свойства.
Содержание.
Проблемы стиля деятельности и метаиндивидуальности в психологии.
Проблемы стиля деятельности в психологии.
Развитие представлений о стиле деятельности.
Стиль деятельности и интегральная индивидуальность.
Стиль педагогической деятельности и стиль педагогического общения.
Стиль учебной деятельности младших школьников.
Проблемы метаиндивидуальности в психологии.
Общая характеристика метаиндивидуальности.
Взаимосвязь индивидуальности и деятельности учителя с индивидуальностью учащихся.
Проблема взаимодействия стиля деятельности педагога и стиля учебной деятельности учащихся.
Метаэффект индивидуальности и деятельности педагога начальных классов.
Постановка проблемы и задачи исследования.
Организация и методы исследования.
Организация исследования.
Методы исследования.
Методы изучения стиля деятельности и индивидуальных особенностей учителей начальных классов.
Методы изучения стиля деятельности и индивидуальных особенностей младших школьников.
Результаты исследования и их обсуждение.
Результаты исследования стиля педагогической деятельности учителей начальных классов.
Сравнительный анализ индивидуальности учителей начальных классов с различными стилями деятельности.
Результаты исследования стиля учебной деятельности учащихся младших классов .
Сравнительный анализ стиля учебной деятельности младших школьников, обучающихся у педагогов различными СПД.
Индивидуальные особенности младших школьников, обучающихся у учителей с различными СПД.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
19.00.01. - общая психология, психология личности, история психологии. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор М. Р. Щукин.
Аннотация.
Объект исследования: педагогическая деятельность и свойства ИИ учителей начальных классов, учебная деятельность и свойства ИИ младших школьников.
Предмет исследования: СД и свойства ИИ учителей начальных классов, связь СД педагога с СУД и свойствами ИИ учащихся.
Цель исследования: изучение СД и разноуровневых свойств ИИ учителей и учащихся начальных классов, связи СД и свойств ИИ учителей со СД и свойствами ИИ учащихся.
Гипотеза исследования - СД учителя начальных классов - сложное многокомпонентное образование, в структуру которого входят коммуникативные действия; действия, активизирующие интеллектуальную деятельность учащихся; организационные и самоорганизационные действия. В качестве внутренних условий стиля выступают свойства личности, интеллектуальные характеристики, а также нейро- и психодинамические свойства.
Содержание.
Проблемы стиля деятельности и метаиндивидуальности в психологии.
Проблемы стиля деятельности в психологии.
Развитие представлений о стиле деятельности.
Стиль деятельности и интегральная индивидуальность.
Стиль педагогической деятельности и стиль педагогического общения.
Стиль учебной деятельности младших школьников.
Проблемы метаиндивидуальности в психологии.
Общая характеристика метаиндивидуальности.
Взаимосвязь индивидуальности и деятельности учителя с индивидуальностью учащихся.
Проблема взаимодействия стиля деятельности педагога и стиля учебной деятельности учащихся.
Метаэффект индивидуальности и деятельности педагога начальных классов.
Постановка проблемы и задачи исследования.
Организация и методы исследования.
Организация исследования.
Методы исследования.
Методы изучения стиля деятельности и индивидуальных особенностей учителей начальных классов.
Методы изучения стиля деятельности и индивидуальных особенностей младших школьников.
Результаты исследования и их обсуждение.
Результаты исследования стиля педагогической деятельности учителей начальных классов.
Сравнительный анализ индивидуальности учителей начальных классов с различными стилями деятельности.
Результаты исследования стиля учебной деятельности учащихся младших классов .
Сравнительный анализ стиля учебной деятельности младших школьников, обучающихся у педагогов различными СПД.
Индивидуальные особенности младших школьников, обучающихся у учителей с различными СПД.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов