Сборник статей III межрегиональной научно-практической конференции.
7–9 декабря 2011 г. /Департамент образования Вологод. обл.,
Вологод. ин-т развития образования. – Вологда: ИЦ ВИРО, 2012. – 228
с.: табл., илл.
ISBN 978-5-87590-377-9 Сборник включает статьи участников III региональной научно-практической конференции «Информатизация образования: проблемы, опыт, перспективы» (7–9 декабря, г. Вологда).
Статьи освещают деятельность педагогов области по применению информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.
Сборник предназначен для руководителей и педагогов образовательных учреждений, ученых, методистов, студентов педагогических колледжей и вузов. Применение электронных образовательных ресурсов в системном процессе информатизации образования.
М. Е. Белихина. Развитие информационной культуры учащихся на уроках математики через проектную деятельность.
Е.В. Бойченко. Применение электронных образовательных ресурсов на уроках математики.
О.Н. Бурлова. Применение микро L-лаборатории в учебном процессе на уроках физики.
О.А. Золотова, Д.А. Бондаренко. Учебное пособие для изучения номенклатуры по географии Вологодской области на базе Microsoft Excel.
О.В. Кабанова. Основные направления использования компьютерных технологий на уроках и во внеурочной деятельности.
С.В. Камракова. Применение электронных образовательных ресурсов в системном процессе информатизации.
Н.А. Кривопалова. Решение исследовательских задач стохастической линии в курсе математики 5–9 классов в среде OpenOffice.orgCalc.
С.Н. Мартиросова. Применение электронных образовательных ресурсов в системном процессе информатизации.
М.Н. Паничева. Создание и использование цифровых образовательных ресурсов в преподавании математики в школе I вида.
Н.В. Петрова. Опыт использования информационных технологий в начальной школе.
О.А. Золотова, Е.С. Попета. Создание мультимедийных учебных пособий на базе свободного программного обеспечения для регионального курса географии.
О.В. Рыжова. Свободная система проведения тестирования и анализа результатов iTest.
С.А. Семко. Использование электронных образовательных ресурсов Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов в работе учителя литературы и мировой художественной культуры.
А.А. Сёмочкина. Применение электронных образовательных ресурсов в работе учителя начальных классов.
Л.Н. Уткина. Формирование познавательной активности обучающихся к изучению информатики через использование ЭОР.
Е.Н. Шарапова. Повышение мотивации обучения истории средствами информационно-компьютерных технологий.
Е.И. Ширяева. Программная копилка учителя математики.
С.Г. Ясинская. Продвижение чтения и книги в блоге «Учитель словесности».
Информационно-коммуникационные технологии в учреждениях начального и среднего профессионального образования.
О.В. Витрив. Использование компьютерного контроля знаний на уроках иностранного языка в системе профессионального образования.
Л.А. Ламанова. Разработка и внедрение электронных практикумов в учреждении среднего профессионального образования при реализации программ начального профессионального образования.
Т.А. Магаева. Использование современных ИКТ при подготовке учителей начальных классов.
А.А. Макарова. Использование информационно-коммуникационных технологий в начальном и среднем профессиональном образовании БОУ СПО ВО «Вологодский колледж легкой промышленности и сферы услуг».
С.Л. Малкова. Электронные средства обучения на уроках химии.
С.Г. Оковитая. Применение информационных технологий при проведении итогового контроля по истории в форме исследовательского проекта в системе профессионального образования.
О.А. Плюснина. Информационная среда колледжа как средство повышения качества образовательного процесса.
С.В. Полина. Информационно-коммуникационные технологии на уроках английского языка как средство учебной мотивации обучающихся.
Е.С. Сизова. Информационные технологии как средство повышения эстетического и эмоционального восприятия обучающихся при проведении литературных гостиных в системе профессионального образования.
С.В. Слободенюк. Информационно-коммуникационные технологии в преподавании предмета «Сельскохозяйственные машины».
Н.Ю. Смирнова. Опыт использования интерактивной доски для актуализации закрепления знаний обучающихся на уроках истории в системе профессионального образования.
Н.А. Юдичева. Использование ИКТ как средство повышения качества обучения в рамках дифференцированного подхода в преподавании химии.
Формирование единой информационно-образовательной среды. ИКТ-компетентность работников образования.
И.В. Балашова. Взаимодействие субъектов в образовательном процессе, основанном на применении информационно-коммуникационных технологий.
Е.М. Ганичева. Формирование информационно-образовательной среды образовательного учреждения.
Л.Н. Булина. Использование информационных технологий с целью повышения эффективности работы по развитию речи у детей с тяжелыми речевыми нарушениями.
Н.Е. Евдокимова. Сайт образовательного учреждения как инструмент формирования информационной компетентности педагогов.
Н.С. Захарова. Использование модульного принципа в организации дистанционного обучения.
А.С. Игнатьева. Научно-методическая поддержка учителя средствами ЭСОН в условиях перехода на новые ФГОС.
О.В. Кишкина, Л.Л. Чиркунова. Анализ динамики повышения информационной компетенции педагогических работников АОУ ВО СПО «Устюженский политехнический техникум» при непрерывной системе обучения ИКТ.
З.А. Кокарева. Возможности сетевого взаимодействия педагогов в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
В.Л. Леонтьев. Из опыта использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе в сельской малокомплектной школе.
М.В. Малахова. Формирование информационной компетентности учителя-предметника сквозь призму работы учебно-методической площадки.
А.В. Новикова. Интернет в преподавании предметов гуманитарного цикла.
В.В. Романчук. Возможности информационно-коммуникативных технологий в педагогической деятельности современного учителя.
Т.В. Салтыкова. Особенности организации проектной деятельности в условиях дистанционного обучения школьников.
Г.В. Степяк. Персональный сайт учителя как средство повышения качества образования в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта общего образования.
А.Н. Тихонова. Формирование информационной компетентности студентов педагогического отделения колледжа как будущих работников образования.
А.Н. Хлопченкова, А.Н. Самохвалов. Управленческий аспект функционирования сетевых моделей, использующих дистанционные образовательные технологии.
Н.В. Швачко. Ресурсный центр – как одна из форм организации сетевого взаимодействия образовательных учреждений.
Список авторов.
ISBN 978-5-87590-377-9 Сборник включает статьи участников III региональной научно-практической конференции «Информатизация образования: проблемы, опыт, перспективы» (7–9 декабря, г. Вологда).
Статьи освещают деятельность педагогов области по применению информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.
Сборник предназначен для руководителей и педагогов образовательных учреждений, ученых, методистов, студентов педагогических колледжей и вузов. Применение электронных образовательных ресурсов в системном процессе информатизации образования.
М. Е. Белихина. Развитие информационной культуры учащихся на уроках математики через проектную деятельность.
Е.В. Бойченко. Применение электронных образовательных ресурсов на уроках математики.
О.Н. Бурлова. Применение микро L-лаборатории в учебном процессе на уроках физики.
О.А. Золотова, Д.А. Бондаренко. Учебное пособие для изучения номенклатуры по географии Вологодской области на базе Microsoft Excel.
О.В. Кабанова. Основные направления использования компьютерных технологий на уроках и во внеурочной деятельности.
С.В. Камракова. Применение электронных образовательных ресурсов в системном процессе информатизации.
Н.А. Кривопалова. Решение исследовательских задач стохастической линии в курсе математики 5–9 классов в среде OpenOffice.orgCalc.
С.Н. Мартиросова. Применение электронных образовательных ресурсов в системном процессе информатизации.
М.Н. Паничева. Создание и использование цифровых образовательных ресурсов в преподавании математики в школе I вида.
Н.В. Петрова. Опыт использования информационных технологий в начальной школе.
О.А. Золотова, Е.С. Попета. Создание мультимедийных учебных пособий на базе свободного программного обеспечения для регионального курса географии.
О.В. Рыжова. Свободная система проведения тестирования и анализа результатов iTest.
С.А. Семко. Использование электронных образовательных ресурсов Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов в работе учителя литературы и мировой художественной культуры.
А.А. Сёмочкина. Применение электронных образовательных ресурсов в работе учителя начальных классов.
Л.Н. Уткина. Формирование познавательной активности обучающихся к изучению информатики через использование ЭОР.
Е.Н. Шарапова. Повышение мотивации обучения истории средствами информационно-компьютерных технологий.
Е.И. Ширяева. Программная копилка учителя математики.
С.Г. Ясинская. Продвижение чтения и книги в блоге «Учитель словесности».
Информационно-коммуникационные технологии в учреждениях начального и среднего профессионального образования.
О.В. Витрив. Использование компьютерного контроля знаний на уроках иностранного языка в системе профессионального образования.
Л.А. Ламанова. Разработка и внедрение электронных практикумов в учреждении среднего профессионального образования при реализации программ начального профессионального образования.
Т.А. Магаева. Использование современных ИКТ при подготовке учителей начальных классов.
А.А. Макарова. Использование информационно-коммуникационных технологий в начальном и среднем профессиональном образовании БОУ СПО ВО «Вологодский колледж легкой промышленности и сферы услуг».
С.Л. Малкова. Электронные средства обучения на уроках химии.
С.Г. Оковитая. Применение информационных технологий при проведении итогового контроля по истории в форме исследовательского проекта в системе профессионального образования.
О.А. Плюснина. Информационная среда колледжа как средство повышения качества образовательного процесса.
С.В. Полина. Информационно-коммуникационные технологии на уроках английского языка как средство учебной мотивации обучающихся.
Е.С. Сизова. Информационные технологии как средство повышения эстетического и эмоционального восприятия обучающихся при проведении литературных гостиных в системе профессионального образования.
С.В. Слободенюк. Информационно-коммуникационные технологии в преподавании предмета «Сельскохозяйственные машины».
Н.Ю. Смирнова. Опыт использования интерактивной доски для актуализации закрепления знаний обучающихся на уроках истории в системе профессионального образования.
Н.А. Юдичева. Использование ИКТ как средство повышения качества обучения в рамках дифференцированного подхода в преподавании химии.
Формирование единой информационно-образовательной среды. ИКТ-компетентность работников образования.
И.В. Балашова. Взаимодействие субъектов в образовательном процессе, основанном на применении информационно-коммуникационных технологий.
Е.М. Ганичева. Формирование информационно-образовательной среды образовательного учреждения.
Л.Н. Булина. Использование информационных технологий с целью повышения эффективности работы по развитию речи у детей с тяжелыми речевыми нарушениями.
Н.Е. Евдокимова. Сайт образовательного учреждения как инструмент формирования информационной компетентности педагогов.
Н.С. Захарова. Использование модульного принципа в организации дистанционного обучения.
А.С. Игнатьева. Научно-методическая поддержка учителя средствами ЭСОН в условиях перехода на новые ФГОС.
О.В. Кишкина, Л.Л. Чиркунова. Анализ динамики повышения информационной компетенции педагогических работников АОУ ВО СПО «Устюженский политехнический техникум» при непрерывной системе обучения ИКТ.
З.А. Кокарева. Возможности сетевого взаимодействия педагогов в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
В.Л. Леонтьев. Из опыта использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе в сельской малокомплектной школе.
М.В. Малахова. Формирование информационной компетентности учителя-предметника сквозь призму работы учебно-методической площадки.
А.В. Новикова. Интернет в преподавании предметов гуманитарного цикла.
В.В. Романчук. Возможности информационно-коммуникативных технологий в педагогической деятельности современного учителя.
Т.В. Салтыкова. Особенности организации проектной деятельности в условиях дистанционного обучения школьников.
Г.В. Степяк. Персональный сайт учителя как средство повышения качества образования в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта общего образования.
А.Н. Тихонова. Формирование информационной компетентности студентов педагогического отделения колледжа как будущих работников образования.
А.Н. Хлопченкова, А.Н. Самохвалов. Управленческий аспект функционирования сетевых моделей, использующих дистанционные образовательные технологии.
Н.В. Швачко. Ресурсный центр – как одна из форм организации сетевого взаимодействия образовательных учреждений.
Список авторов.