Государственный экзамен БГПУ, 2012г.
Ответы на 50 вопросов:
Логопедия как отрасль специальной педагогики.
Теоретико-методологические основы логопедии.
Социокультурное значение логопедии, ее связь с другими науками.
Понятийно-категориальный аппарат логопедии.
Этиология нарушений речи.
Принципы анализа речевых нарушений.
Классификация речевых нарушений.
Методика логопедического обследования.
Принципы и методы логопедического воздействия.
Дислалия: аспектный анализ.
Методика логопедической работы при дислалии.
Ринолалия: аспектный анализ.
Методика логопедической работы при ринолалии.
Дизартрия: аспектный анализ.
Методика логопедической работы при дизартрии.
Нарушения голоса: аспектный анализ.
Методика логопедической работы при нарушениях голоса.
Нарушения темпа речи: характеристика, методика логопедической работы.
Заикание, аспектный анализ.
Методика логопедической работы с заикающимися дошкольниками.
Методика логопедической работы с заикающимися школьниками.
Методика логопедической работы с заикающимися подростками и взрослыми.
Алалия: аспектный анализ.
Методика логопедической работы при моторной алалии.
Методика логопедической работы при сенсорной алалии.
Афазия: аспектный анализ.
Методика логопедической работы при афазии.
Дислексия: аспектный анализ.
Дисграфия: аспектный анализ.
Методика логопедической работы при дислексии и дисграфии.
Дизорфография: характеристика, методика логопедической работы.
Нарушения речи у детей с различной степенью интел. недостаточности: аспектный анализ.
Особенности логопедической работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью.
Нарушения речи у детей с трудностями в обучении, обусловленными задержкой психического развития: аспектный анализ.
Особенности логоп. работы с детьми с трудностями в обучении, обусловленными ЗПР.
Нарушения речи у детей со слуховой депривацией и особенности логопедической работы.
Нарушения речи у детей со зрительной депривацией и особенности логопедической работы.
Нарушения речи у детей с церебральным параличом: аспектный анализ.
Особенности логопедической работы с детьми с церебральным параличом.
Фонетико-фонематическое недоразвитие речи: аспектный анализ.
Дифференциальная диагностика фонетико-фонематического недоразвития речи.
Особенности логопедической работы с детьми с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.
Общее недоразвитие речи: аспектный анализ.
Дифференциальная диагностика общего недоразвития речи.
Особенности логопедической работы с детьми с общим недоразвитием речи.
Система специальных учреждений для лиц с нарушениями речи в РБ и за рубежом.
История становления и развития логопедии как науки.
Цели, задачи и содержание ранней коррекционно-развивающей работы с детьми с фактором риска в речевом развитии.
Профилактика речевых нарушений.
Логопедическая ритмика в системе коррекционно-развивающей работы по устранению речевых нарушений.
Ответы на 50 вопросов:
Логопедия как отрасль специальной педагогики.
Теоретико-методологические основы логопедии.
Социокультурное значение логопедии, ее связь с другими науками.
Понятийно-категориальный аппарат логопедии.
Этиология нарушений речи.
Принципы анализа речевых нарушений.
Классификация речевых нарушений.
Методика логопедического обследования.
Принципы и методы логопедического воздействия.
Дислалия: аспектный анализ.
Методика логопедической работы при дислалии.
Ринолалия: аспектный анализ.
Методика логопедической работы при ринолалии.
Дизартрия: аспектный анализ.
Методика логопедической работы при дизартрии.
Нарушения голоса: аспектный анализ.
Методика логопедической работы при нарушениях голоса.
Нарушения темпа речи: характеристика, методика логопедической работы.
Заикание, аспектный анализ.
Методика логопедической работы с заикающимися дошкольниками.
Методика логопедической работы с заикающимися школьниками.
Методика логопедической работы с заикающимися подростками и взрослыми.
Алалия: аспектный анализ.
Методика логопедической работы при моторной алалии.
Методика логопедической работы при сенсорной алалии.
Афазия: аспектный анализ.
Методика логопедической работы при афазии.
Дислексия: аспектный анализ.
Дисграфия: аспектный анализ.
Методика логопедической работы при дислексии и дисграфии.
Дизорфография: характеристика, методика логопедической работы.
Нарушения речи у детей с различной степенью интел. недостаточности: аспектный анализ.
Особенности логопедической работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью.
Нарушения речи у детей с трудностями в обучении, обусловленными задержкой психического развития: аспектный анализ.
Особенности логоп. работы с детьми с трудностями в обучении, обусловленными ЗПР.
Нарушения речи у детей со слуховой депривацией и особенности логопедической работы.
Нарушения речи у детей со зрительной депривацией и особенности логопедической работы.
Нарушения речи у детей с церебральным параличом: аспектный анализ.
Особенности логопедической работы с детьми с церебральным параличом.
Фонетико-фонематическое недоразвитие речи: аспектный анализ.
Дифференциальная диагностика фонетико-фонематического недоразвития речи.
Особенности логопедической работы с детьми с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.
Общее недоразвитие речи: аспектный анализ.
Дифференциальная диагностика общего недоразвития речи.
Особенности логопедической работы с детьми с общим недоразвитием речи.
Система специальных учреждений для лиц с нарушениями речи в РБ и за рубежом.
История становления и развития логопедии как науки.
Цели, задачи и содержание ранней коррекционно-развивающей работы с детьми с фактором риска в речевом развитии.
Профилактика речевых нарушений.
Логопедическая ритмика в системе коррекционно-развивающей работы по устранению речевых нарушений.