- Москва, - ИГПУ, - 2008, – 27 стр. Автореферат диссертации на
соискание ученой степени кандидата психологических наук.
Специальность:
19.00.10. - коррекционная психология. (На правах рукописи). Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Инденбаум Е. Л.
Аннотация.
Цель: выделить особенности использования знаково-символических средств у дошкольников с задержкой психического развития церебрально-органического генеза и апробировать пути развития их способности осуществлять действия с такими средствами.
Объект исследования: психологические механизмы использования знаково-символических средств.
Предмет исследования: возрастные и индивидуальные особенности использования знаково-символических средств дошкольниками с ЗПР церебрально-органического генеза и умственной отсталостью.
Гипотеза исследования. При отставании в интеллектуальном развитии реализуются разные психологические механизмы, предопределяющие трудности использования знаково-символических средств: недоразвитие познавательных способностей при УО, преимущественные недостатки мотивации достижения успеха и регуляции своих действий при ЗПР.
Содержание.
Проблема использования знаково-символических средств в деятельности дошкольников с нормальным и нарушенным интеллектуальным развитием.
Организация, методы и методики изучения особенностей использования знаково-символических средств и их характеристика у нормально развивающихся дошкольников.
Особенности использования знаково-символических средств и пути коррекции их недостатков у дошкольников с задержкой психического развития (сравнительное исследование).
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
19.00.10. - коррекционная психология. (На правах рукописи). Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Инденбаум Е. Л.
Аннотация.
Цель: выделить особенности использования знаково-символических средств у дошкольников с задержкой психического развития церебрально-органического генеза и апробировать пути развития их способности осуществлять действия с такими средствами.
Объект исследования: психологические механизмы использования знаково-символических средств.
Предмет исследования: возрастные и индивидуальные особенности использования знаково-символических средств дошкольниками с ЗПР церебрально-органического генеза и умственной отсталостью.
Гипотеза исследования. При отставании в интеллектуальном развитии реализуются разные психологические механизмы, предопределяющие трудности использования знаково-символических средств: недоразвитие познавательных способностей при УО, преимущественные недостатки мотивации достижения успеха и регуляции своих действий при ЗПР.
Содержание.
Проблема использования знаково-символических средств в деятельности дошкольников с нормальным и нарушенным интеллектуальным развитием.
Организация, методы и методики изучения особенностей использования знаково-символических средств и их характеристика у нормально развивающихся дошкольников.
Особенности использования знаково-символических средств и пути коррекции их недостатков у дошкольников с задержкой психического развития (сравнительное исследование).
Стоимость данного файла составляет 5 баллов