Хмель Н.Д. Теория и технология реализации целостного педагогического процесса

Настоящее учебное пособие представляет собой цикл лекций, семинаров и практических занятий для подготовки вузовских преподавателей и школьных учителей к высокоэффективной деятельности участников педагогического процесса в учебном заведении любого типа. Исходя из того, что педагогический процесс представляет собой смену состояний системы "педагоги – учащиеся", в пособии последовательно рассмотрены отдельные понятия, раскрыто их содержание и показано, как, используя основные теоретические положения, педагог может успешно реализовать через взаимодействие и сотрудничество участников целостного педагогического процесса, добиваясь единства целей и результатов теории и практики, что и представляет собой технологию любого процесса. При наличии системного видения объекта своей профессиональной деятельности, понимания сути целостного педагогического процесса, педагог в состоянии выйти за пределы репродуктивного уровня. Только понимание взаимосвязи целого и его компонентов дает возможность педагогу обеспечить всех субъектов целостного педагогического процесса. Уверенность в этом результате подкреплена более чем двадцати-летним опытом работы с материалами данного пособия в вузах (Актюбинский ГУ, АГУ им. Абая, КарГУ, КазГУ и др. ), а также в общеобразовательных школах.
Содержание.
Введение.
Современные технологии как отражение ориентации на объект профессиональной деятельности (лекция).
Сущность целостного педагогического процесса, его движущие силы (лекция).
Семинар.
Роль закономерностей целостного процесса в практической деятельности педагога.
Практическое занятие.
Движущие силы ЦПП, методика анализа педагогических ситуаций.
Целостность педагогического процесса как отражение целостности личности его участников (лекция).
Семинар.
Влияние взаимодействия участников ЦПП на формирование нравственно-волевой сферы личности (воспитательные механизмы).
Практическое занятие.
Субъекты деятельности и их функции в ЦПП.
Роль единства деятельности и общения в ЦПП (лекция).
Семинар.
Организационные формы как способы взаимодействия субъектов ЦПП.
Практическое занятие.
Защита проектов использования различных форм взаимодействия участников ЦПП.
Деятельность учащихся как объект управления педагогов в ЦПП. Управленческие отношения (лекция).
Особенности информации для разработки управленческих решений педагога в ЦПП (лекция).
Семинар.
Педагогическая информация как основа для разработки педагогических задач и планирования деятельности участников ЦПП.
Практическое занятие.
Взаимосвязь управленческих и профессиональных задач в деятельности педагога (деловая игра).
Моделирующая функция педагога (лекция).
Семинар.
Роль знания состояния ЦПП и его основных характеристик для планирования работы и моделирования деятельности педагогов и учащихся.
Практическое занятие.
Методика моделирования в профессиональной деятельности педагога.
Творческая лаборатория педагога (лекция).
Роль самоанализа педагога в повышении эффективности реализации ЦПП (лекция).
Литература.
Объем: 111 стр.