Материалы Всероссийского конгресса социальных педагогов с
международным участием. УГПУ. 2009. Часть 2 – 216 с.
Аннотация.
Материалы всероссийского конгресса социальных педагогов с международным участием "Социальная педагогика: традиции и инновации", проведенного 18-21 марта 2009 года в Уральском государственном педагогическом университете (г. Екатеринбург) раскрывают теоретико-методологические подходы к развитию социально-педагогической науки, обобщают опыт практической деятельности социальных педагогов. Цель конгресса - развитие сотрудничества практиков и ученых для успешного решения современных проблем социального воспитания и образования. Содержание материалов конгресса предназначено для использования специалистами, осуществляющими социально- педагогическую деятельность, преподавателями, ведущими подготовку социальных педагогов, научными работниками, молодыми учеными. Содержание.
Современные тенденции подготовки ученых и практиков в области социальной педагогики.
Аксютина З.А. (Омск) Сущность углубленной профессиональной педагогической подготовки.
Ахьямова И.А. (Екатеринбург) Воспитание культуры невербального общения социального педагога: понятийный анализ.
Аширбагина Н.Л. (Омск) Роль организационной культуры в формировании имиджа образовательного учреждения.
Безуглова Л.П. (Екатеринбург) Формирование культуры социально-педагогической деятельности будущего социального педагога.
Бережнова Д.Б. (Краснодар) Поддержка профессионального становления социального педагога посредством реализации потенциала.
саморазвитию.
Демкина Е.В. (Республика Адыгея) Профессиональное воспитание как условие подготовки будущего социального педагога.
Долгополова А.В., Осипова Т. С. (Самара) Профессионально значимые качества социального педагога и методы их формирования.
Дорохова Т.С. (Екатеринбург) О концепции преподавания истории социальной педагогики в профессиональной подготовке кадров.
Иваненко М.А. (Екатеринбург) Подготовка социального педагога к работе с семьей.
Иванова Н.С. (Волгоград) Творческое взаимодействие в процессе подготовки социальных педагогов в вузе.
Исхаков Р.Х. (Екатеринбург) Критерии оценивания профессионального становления студентов.
Муниров Р.Р. (Уфа) Социальный педагог как лидер.
Нефедова А.Н. (Екатеринбург) Из опыта организации учебных занятий по дисциплине «Введение в профессию».
(специальность «Социальная педагогика»).
Никулина О.М. (Балашов) Опыт и проблемы воспитательной работы в системе профессиональной подготовки социальных педагогов в вузе.
Олиференко Л.Я. (Москва) Генезис содержания повышения квалификации и переподготовки социальных педагогов.
Попов Л.Н. (Екатеринбург) Искусство речи социального педагога: от личностного к социальному.
Потрикеева О.Л. (Магнитогорск) Требования к содержанию профессионального образования социального педагога как предпосылка развития его профессиональнопедагогической культуры.
Репина Г.А. (Смоленск) Подготовка социальных педагогов в условиях ВУЗа на основе использования электронных образовательных продуктов.
Руднева И.А. (Волгоград) Изучение уровней развития социальной зрелости будущих специалистов социальнообразовательной сферы.
Степанова И.А. (Екатеринбург) Формирование профессиональной мобильности социальных педагогов: теоретический аспект.
Материалы всероссийского конгресса социальных педагогов с международным участием "Социальная педагогика: традиции и инновации", проведенного 18-21 марта 2009 года в Уральском государственном педагогическом университете (г. Екатеринбург) раскрывают теоретико-методологические подходы к развитию социально-педагогической науки, обобщают опыт практической деятельности социальных педагогов. Цель конгресса - развитие сотрудничества практиков и ученых для успешного решения современных проблем социального воспитания и образования. Содержание материалов конгресса предназначено для использования специалистами, осуществляющими социально- педагогическую деятельность, преподавателями, ведущими подготовку социальных педагогов, научными работниками, молодыми учеными. Содержание.
Современные тенденции подготовки ученых и практиков в области социальной педагогики.
Аксютина З.А. (Омск) Сущность углубленной профессиональной педагогической подготовки.
Ахьямова И.А. (Екатеринбург) Воспитание культуры невербального общения социального педагога: понятийный анализ.
Аширбагина Н.Л. (Омск) Роль организационной культуры в формировании имиджа образовательного учреждения.
Безуглова Л.П. (Екатеринбург) Формирование культуры социально-педагогической деятельности будущего социального педагога.
Бережнова Д.Б. (Краснодар) Поддержка профессионального становления социального педагога посредством реализации потенциала.
саморазвитию.
Демкина Е.В. (Республика Адыгея) Профессиональное воспитание как условие подготовки будущего социального педагога.
Долгополова А.В., Осипова Т. С. (Самара) Профессионально значимые качества социального педагога и методы их формирования.
Дорохова Т.С. (Екатеринбург) О концепции преподавания истории социальной педагогики в профессиональной подготовке кадров.
Иваненко М.А. (Екатеринбург) Подготовка социального педагога к работе с семьей.
Иванова Н.С. (Волгоград) Творческое взаимодействие в процессе подготовки социальных педагогов в вузе.
Исхаков Р.Х. (Екатеринбург) Критерии оценивания профессионального становления студентов.
Муниров Р.Р. (Уфа) Социальный педагог как лидер.
Нефедова А.Н. (Екатеринбург) Из опыта организации учебных занятий по дисциплине «Введение в профессию».
(специальность «Социальная педагогика»).
Никулина О.М. (Балашов) Опыт и проблемы воспитательной работы в системе профессиональной подготовки социальных педагогов в вузе.
Олиференко Л.Я. (Москва) Генезис содержания повышения квалификации и переподготовки социальных педагогов.
Попов Л.Н. (Екатеринбург) Искусство речи социального педагога: от личностного к социальному.
Потрикеева О.Л. (Магнитогорск) Требования к содержанию профессионального образования социального педагога как предпосылка развития его профессиональнопедагогической культуры.
Репина Г.А. (Смоленск) Подготовка социальных педагогов в условиях ВУЗа на основе использования электронных образовательных продуктов.
Руднева И.А. (Волгоград) Изучение уровней развития социальной зрелости будущих специалистов социальнообразовательной сферы.
Степанова И.А. (Екатеринбург) Формирование профессиональной мобильности социальных педагогов: теоретический аспект.