Использование игротерапии в коррекции тревожности у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи

Витебский государственный университет им. П. М. Машерова. Предмет - специальная психология. 5 курс, педагогический факультет, специальность «Дошкольное образование. Логопедия». Витебск, 2009 г. Объем - 61 с. (с приложениями)
Содержание
Проблема использования игротерапии как средства снижения тревожности у детей дошкольного возраста с ТНР
Характеристика детей с тяжелыми нарушениями речи
Природа и генезис детской тревожности
Основные направления современной игровой терапии
Выводы
Изучение и коррекция тревожности детей дошкольного возраста с ТНР
Методика констатирующего эксперимента
Результаты и анализ полученных данных
Программа игровой коррекции «Тревожность»
Выводы
Заключение
Список использованных источников
Приложение