Сборник научных трудов. - Н.Новгород: НГПУ, 2006. - 79
с.
Сборник научных трудов включает материалы совместных теоретико-экспериментальных исследований преподавателей, аспирантов, студентов кафедры коррекционной педагогики НГПУ. Представленные в сборнике статьи отражают актуальные проблемы и тенденции в оказании комплексной помощи детям с отклонениями в развитии. Обозначены ключевые вопросы психолого-педагогического сопровождения лиц с нарушениями в развитии на разных этапах онтогенеза. Материалы предназначены студентам специальностей «Олигофренопедагогика» и «Специальная психология», а также аспирантам и практическим специалистам.
Психолого-педагогические аспекты комплексной помощи детям с отклонениями в развитии
дошкольного возраста
Каштанова С.Н., Антошина Е.Ю. Особенности функционирования и основные проблемы психолого-медико-педагогической комиссии на современном этапе развития
Каштанова С.Н., Лютова Е.А. Психологический анализ коммуникативных способностей у дошкольников с ЗПР
Медведева Е.Ю., Голубева А.Н. Особенности речемыслительной деятельности
у детей с нарушением речи
Медведева Е.Ю., Шалимова Т.С. Анализ потенциальной готовности к овладению навыками письма у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
Ольхина Е.А., Чернова А.С. Особенности психологической готовности детей с нарушенным зрением к школьному обучению
Психолого-педагогические особенности детей с отклонениями в развитии в условиях школьного обучения
Даниева Ж.Х., Бавыкина О.Е. Значение музыкотерапии в общих стратегиях снижения агрессии у младших подростков группы риска в период отроческого кризиса
Даниева Ж.Х., Беремина Е.А. Исследование воздействия методов арттерапии на снижение агрессивности у младших подростков группы риска
Каштанова С.Н., Аникина Л.Н. Влияние социально-психологических факторов на развитие самооценки у умственно отсталых детей
Каштанова С.Н., Закатова Е.С. Влияние детско-родительских отношений на формирование личности детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью
Каштанова С.Н., Макарова А.Г. Психологические особенности полоролевой идентификации умственно отсталых подростков
Ольхина Е.А., Панышева Е.В. Особенности эмоционально-личностного развития слабовидящих младших школьников
Ольхина Е.А., Киселева И.В., Сухачева П.С. Особенности формирования ценностных ориентаций слабовидящих подростков
Рунова А.В. Диагностика межличностных отношений у подростков с ЗПР, обучающихся в классах коррекционно-развивающего обучения
Уромова С.Е., Большакова О.А. Проблема исследования сенсомоторных нарушений у детей с умственной отсталостью младшего школьного возраста.
Уромова С.Е., Козлова И.А. Анализ содержания комплексной психодиагностики социальной дезадаптации у умственно отсталых подростков
Чуфыркин А.Е. Проблемы изучения механизмов развития коммуникативной дезадаптации при интеллектуальной недостаточности в условиях подросткового кризиса
Чуфыркин А.Е. Механизмы развития социально-психологической дезадаптации в условиях подросткового кризиса
Сборник научных трудов включает материалы совместных теоретико-экспериментальных исследований преподавателей, аспирантов, студентов кафедры коррекционной педагогики НГПУ. Представленные в сборнике статьи отражают актуальные проблемы и тенденции в оказании комплексной помощи детям с отклонениями в развитии. Обозначены ключевые вопросы психолого-педагогического сопровождения лиц с нарушениями в развитии на разных этапах онтогенеза. Материалы предназначены студентам специальностей «Олигофренопедагогика» и «Специальная психология», а также аспирантам и практическим специалистам.
Психолого-педагогические аспекты комплексной помощи детям с отклонениями в развитии
дошкольного возраста
Каштанова С.Н., Антошина Е.Ю. Особенности функционирования и основные проблемы психолого-медико-педагогической комиссии на современном этапе развития
Каштанова С.Н., Лютова Е.А. Психологический анализ коммуникативных способностей у дошкольников с ЗПР
Медведева Е.Ю., Голубева А.Н. Особенности речемыслительной деятельности
у детей с нарушением речи
Медведева Е.Ю., Шалимова Т.С. Анализ потенциальной готовности к овладению навыками письма у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
Ольхина Е.А., Чернова А.С. Особенности психологической готовности детей с нарушенным зрением к школьному обучению
Психолого-педагогические особенности детей с отклонениями в развитии в условиях школьного обучения
Даниева Ж.Х., Бавыкина О.Е. Значение музыкотерапии в общих стратегиях снижения агрессии у младших подростков группы риска в период отроческого кризиса
Даниева Ж.Х., Беремина Е.А. Исследование воздействия методов арттерапии на снижение агрессивности у младших подростков группы риска
Каштанова С.Н., Аникина Л.Н. Влияние социально-психологических факторов на развитие самооценки у умственно отсталых детей
Каштанова С.Н., Закатова Е.С. Влияние детско-родительских отношений на формирование личности детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью
Каштанова С.Н., Макарова А.Г. Психологические особенности полоролевой идентификации умственно отсталых подростков
Ольхина Е.А., Панышева Е.В. Особенности эмоционально-личностного развития слабовидящих младших школьников
Ольхина Е.А., Киселева И.В., Сухачева П.С. Особенности формирования ценностных ориентаций слабовидящих подростков
Рунова А.В. Диагностика межличностных отношений у подростков с ЗПР, обучающихся в классах коррекционно-развивающего обучения
Уромова С.Е., Большакова О.А. Проблема исследования сенсомоторных нарушений у детей с умственной отсталостью младшего школьного возраста.
Уромова С.Е., Козлова И.А. Анализ содержания комплексной психодиагностики социальной дезадаптации у умственно отсталых подростков
Чуфыркин А.Е. Проблемы изучения механизмов развития коммуникативной дезадаптации при интеллектуальной недостаточности в условиях подросткового кризиса
Чуфыркин А.Е. Механизмы развития социально-психологической дезадаптации в условиях подросткового кризиса