Дисертация
  • формат rtf, pdf
  • размер 310.38 КБ
  • добавлен 14 мая 2011 г.
Когутяк Н.М. Психологічні механізми становлення автентичності особистості в період життєвої кризи
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника. — Івано-Франківськ, 2007. — 20 с.

Анотація.
На підставі вивчення досвіду переживання життєвих криз теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено психологічні механізми становлення автентичності особистості.
Доведено, що психологічні механізми становлення автентичності особистості у період життєвої кризи функціонують як система різнорівневих ціннісно-смислових утворень і динамічних тенденцій, що у науковій рефлексії презентовані мережею механізмів-процесів, засобів, ланок і передумов.
Здійснено контент-аналіз семантичного простору автентичності особистості та порівняльний аналіз кластерної структури психологічних механізмів її становлення з урахуванням досвіду переживання життєвих криз до та після формувального впливу тренінгу саморозуміння.
Виявлено, що психологічні механізми становлення автентичності особистості у період життєвої кризи є багатовимірними ієрархізованими внутрішноособистісними утвореннями, що функціонують як процеси, засоби, ланки та умови саморозуміння, наявної та екзистенційної ситуації людини з урахуванням досвіду минулих критичних переживань для знаходження адекватного унікальним обставинам сенсу існування. Показано, що психологічні механізми функціонують як дві послідовні стратегії - інтуїтивного чуття та рефлексивного відсторонення, результатом яких є екзистенційні рішення особистості.

Зміст.
Теоретичні засади дослідження становлення автентичності особистості в період життєвої кризи.
Емпіричне дослідження психологічних механізмів становлення автентичності особистості в період життєвої кризи.
Експериментальне формування психологічних механізмів становлення автентичності особистості з урахуванням кризового досвіду.

Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Похожие разделы
Смотрите также

Барашева Д.Є. Психологічні особливості особистісного і професійного становлення майбутнього викладача іноземної мови

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 279.99 КБ
  • добавлен 09 апреля 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. — К. , 2008. — 19 с. Анотація. Вивчено психологічні особливості особистісного та професійного становлення майбутнього викладача іноземної мови. Визначено самоідентифікацію як критерій виявлення особистісних і професійних особливостей становлення даного майбутнього фахівця, а її розвиток - як спосіб оптимізації інтеграції особистісних і проф...

Булах І.С. Психологічні основи особистісного зростання підлітків

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 434 КБ
  • добавлен 17 августа 2011 г.
(Укр. яз.). Автореф. дис. д-ра психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. — К., 2004. — 42 с. Анотація. Уперше створено психологічну модель процесу особистісного зростання підлітка, виявлено психологічні закономірності та специфічні особливості цього процесу в період підлітковості. Визначено суть поняття "особистісне зростання підлітка", установлено логічний взаємозв'язок процесів особистісного та морального зростання у підліт...

Бушай І.М. Психологічні основи становлення образу світу дітей шкільного віку

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 440.93 КБ
  • добавлен 26 марта 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. д-ра психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2009. — 41 с. Анотація. В руслі особистісно-моделювальної парадигми стверджено положення про те, що вихідною засадою становлення особистості учнів на різних вікових етапах розвитку виступає їх образ світу як результат психічного відображення оточуючої реальності. Згідно з теоретичними установками особистісно-моделювального підходу вибудовано авт...

Журавльова Л.П. Психологічні основи розвитку емпатії людини

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 475.94 КБ
  • добавлен 09 апреля 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. д-ра психол. наук: 19.00.07 / Південноукр. держ. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. — О. , 2008. — 48 с. Анотація. Досліджено методолого-теоретичні питання розвитку емпатії людини. На засадах синтезу принципів природничонаукової та гуманітарної психології обгрунтовано концепцію розвитку емпатії. Емпатію розглянуто як системне явище у метасистемі людина - світ, що має структурні (рівні відображення емпатогенної ситуації...

Корніяка О.М. Психологія комунікативної культури особистості школяра

Дисертация
  • формат rtf, pdf
  • размер 488.46 КБ
  • добавлен 19 августа 2011 г.
(Укр. яз.). Автореф. дис. д-ра психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2007. — 41 с. Анотація. На підставі результатів психологічного дослідження розглянуто комунікативну культуру як складно організоване психологічне утворення особистості, що об'єднує у своїй змістовій структурі чотири основних компоненти - мотиваційний, пізнавальний, поведінковий (операційний) і вольовий. Теоретично обгрунтовано й експеримен...

Помиткін Е.О. Психологічні закономірності та механізми духовного розвитку дітей і молоді

Дисертация
  • формат rtf, pdf
  • размер 649.82 КБ
  • добавлен 26 марта 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. д-ра психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2009. — 42 с. Анотація. Виявлено психологічні закономірності та механізми процесу духовного розвитку на підставі особистісного підходу. Вивчено специфіку духовного зростання дітей та молоді на різних вікових етапах. Виокремлено й обґрунтовано основні принципи зазначеного підходу (духовно-особистісної інтеграції, ієрархічності та ціннісно-смисл...

Свіденська Г.М. Психологічні особливості розвитку самосвідомості особистості в період підліткової кризи

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 305.57 КБ
  • добавлен 17 апреля 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України. — К. , 2008. — 21 с. Анотація. Об’єкт дослідження: розвиток самосвідомості підлітка. Предмет дослідження: психологічні особливості розвитку структурних компонентів самосвідомості особистості в період підліткової кризи. Мета дослідження: дослідження психологічних особливостей розвитку структурних компонентів самосвідомості підлітків, розр...

Сивогракова З.А. Психологічні особливості подолання студентами складних життєвих ситуацій

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 301.16 КБ
  • добавлен 27 марта 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2010. — 20 с. Анотація. Досліджено психологічні особливості подолання студентами складних життєвих ситуацій і розроблено психолого-педагогічні моделі сприяння розвитку у студентської молоді технічного ВНЗ здатності до реалізації ефективних способів копінгу. Уточнено зміст понять копінгу, складної життєвої ситуації. Систематизовано основні ос...

Скиба К.М. Психолого-педагогічні умови розвитку лінгвістичного мислення майбутніх перекладачів

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 324.72 КБ
  • добавлен 17 апреля 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. акад. Держ. прикордон. служби України ім. Б. Хмельницького. — Хмельниц. , 2008. — 20 с. Анотація. Проаналізовано загальні характеристики професійної діяльності перекладача та психологічні механізми її становлення та здійснення. Конкретизовано й уточнено зміст і структуру лінгвістичного мислення. На підставі результатів теоретичного дослідження його специфіки й особливостей розвитк...

Єрмакова Н.О. Психологічні особливості становлення довіри до себе в юнацькому віці

Дисертация
  • формат rtf, pdf
  • размер 259.43 КБ
  • добавлен 17 апреля 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2008. — 20 с. Анотація. Досліджено суть, роль, структуру довіри до себе в юнаків. Вивчено психологічні особливості її становлення, критерії, показники вимірювання, активізації умов, шляхів і засобів впливу на підсилення інтенсивності в них цієї соціальної установки. Проаналізовано науково-теоретичні концепції та підходи до вивчення проблеми...