Курс лекцій. навчальний посібник. Дніпропетровськ, ДПК ДНУ, 2010.
112с
Курс лекцій «Основи наукових досліджень» входить до вибіркової
частини навчального плану підготовки молодших спеціалістів за
спеціальністю 5.010102 «Початкове навчання» напрямку підготовки
0101 «Педагогічна освіта».
Метою посібника є забезпечення теоретичної та практичної підготовки майбутніх фахівців початкової освіти до здійснення дослідницької діяльності у початковій школі з проблем навчання, виховання і розвитку учнів.
Зміст програми
з дисципліни «Основи наукових досліджень»
Лекція
1. Методологія, типологія та етапи наукового дослідження
Предмет і задачі дисципліни «Основи наукових досліджень». Поняття про методологію наукових досліджень. Методологічні принципи проведення наукових досліджень: оглядово-аналітичне дослідження, оглядово-критичне дослідження, теоретичне дослідження, теоретичне дослідження, емпіричне (описове та пояснювальне) дослідження. Підготовка та проведення психолого- педагогічного дослідження. Підготовчий, експериментальний етапи, етап обробки даних, етап інтерпретації даних та формування висновків. Професійно-етичні аспекти наукових досліджень.
Лекція
2. Методика підготовки, оформлення та захисту курсової роботи в педагогічному коледжі
Мета та завдання курсової роботи в педагогічному коледжі. Вимоги написання курсової роботи. Індивідуальна картка студента з підготовки курсової роботи. Етапи підготовки курсової роботи. Структура курсової роботи. Характеристика та внутрішня структура основних розділів курсової роботи: вступ, теоретичний розділ, експериментальний розділ, висновки. Оформлення курсової роботи. Перевірка та захист курсової роботи в педагогічному коледжі.
Лекція
3. Характеристика методів наукових досліджень
Класифікація методів наукових досліджень. Організаційні методи. Емпіричні методи. Метод спостереження, його види, вимоги до нього; фіксація та аналіз результатів спостереження. Метод експерименту, його види, особливості. Метод опитування. Метод тестів. Соціометрія. Близнюків метод. Аналіз продуктів діяльності. Методи обробки та інтерпретації даних дослідження.
Лекція
4. Психодіагностичні методи досліджень
Класифікація методів психодіагностики. Вимоги до застосування психодіагностичних методик. Характеристика психодіагостичних методів за типом застосованих завдань, за адресатом текстового матеріалу, за формою пред’явлення тексту досліджуваному, за характером даних для висновків, за наявністю текстових форм, за внутрішньою структурою методики. Проективні методики.
Лекція
5. Наукове дослідження дітей молодшого шкільного віку
Особливості дослідження дітей молодшого шкільного віку. Методи визначення готовності дитини до школи. Діагностика рівня розвитку пізнавальних психічних процесів. Методи вивчення особистості молодшого школяра, міжособистісних взаємин учнів.
Метою посібника є забезпечення теоретичної та практичної підготовки майбутніх фахівців початкової освіти до здійснення дослідницької діяльності у початковій школі з проблем навчання, виховання і розвитку учнів.
Зміст програми
з дисципліни «Основи наукових досліджень»
Лекція
1. Методологія, типологія та етапи наукового дослідження
Предмет і задачі дисципліни «Основи наукових досліджень». Поняття про методологію наукових досліджень. Методологічні принципи проведення наукових досліджень: оглядово-аналітичне дослідження, оглядово-критичне дослідження, теоретичне дослідження, теоретичне дослідження, емпіричне (описове та пояснювальне) дослідження. Підготовка та проведення психолого- педагогічного дослідження. Підготовчий, експериментальний етапи, етап обробки даних, етап інтерпретації даних та формування висновків. Професійно-етичні аспекти наукових досліджень.
Лекція
2. Методика підготовки, оформлення та захисту курсової роботи в педагогічному коледжі
Мета та завдання курсової роботи в педагогічному коледжі. Вимоги написання курсової роботи. Індивідуальна картка студента з підготовки курсової роботи. Етапи підготовки курсової роботи. Структура курсової роботи. Характеристика та внутрішня структура основних розділів курсової роботи: вступ, теоретичний розділ, експериментальний розділ, висновки. Оформлення курсової роботи. Перевірка та захист курсової роботи в педагогічному коледжі.
Лекція
3. Характеристика методів наукових досліджень
Класифікація методів наукових досліджень. Організаційні методи. Емпіричні методи. Метод спостереження, його види, вимоги до нього; фіксація та аналіз результатів спостереження. Метод експерименту, його види, особливості. Метод опитування. Метод тестів. Соціометрія. Близнюків метод. Аналіз продуктів діяльності. Методи обробки та інтерпретації даних дослідження.
Лекція
4. Психодіагностичні методи досліджень
Класифікація методів психодіагностики. Вимоги до застосування психодіагностичних методик. Характеристика психодіагостичних методів за типом застосованих завдань, за адресатом текстового матеріалу, за формою пред’явлення тексту досліджуваному, за характером даних для висновків, за наявністю текстових форм, за внутрішньою структурою методики. Проективні методики.
Лекція
5. Наукове дослідження дітей молодшого шкільного віку
Особливості дослідження дітей молодшого шкільного віку. Методи визначення готовності дитини до школи. Діагностика рівня розвитку пізнавальних психічних процесів. Методи вивчення особистості молодшого школяра, міжособистісних взаємин учнів.