М.: Академия социального управления, 2012. — 220 с. — (Серия
"Историко-педагогическое знание". Выпуск 46). — ISBN
978-5-91543-071-5.
В монографии рассматриваются результаты анкетирования российских
историков педагогики, познавательный потенциал
историко-педагогического знания, исследуются особенности
педагогического действия, ранних форм педагогической деятельности,
педагогической власти, процесс осмысления феномена дисциплины в
истории педагогики, противоречия и трудности образования, характер
демократической педагогики, пути преодоления мирового кризиса
образования.
Серия "Историко-педагогическое знание"
Предисловие
Результаты анкетирования российских историков педагогики
Познавательный потенциал историко-педагогического знания
Педагогическое действие
Ранние формы педагогической деятельности
Педагогическая власть
Осмысление феномена дисциплины в истории педагогики
Противоречия и трудности образования
Характер и особенности демократической педагогики
Пути преодоления мирового кризиса образования
Предисловие
Результаты анкетирования российских историков педагогики
Познавательный потенциал историко-педагогического знания
Педагогическое действие
Ранние формы педагогической деятельности
Педагогическая власть
Осмысление феномена дисциплины в истории педагогики
Противоречия и трудности образования
Характер и особенности демократической педагогики
Пути преодоления мирового кризиса образования