Методическое пособие для студентов заочной формы обучения
специальности «Профессиональное обучение (по направлениям)». —
Минск: БНТУ, 2011. — 55 с.
В пособии рассматриваются вопросы дисциплины «Технические средства
обучения и методика их применения». Изучаются психофизиологические
характеристики процесса приема информации, вопросы представления
информации в цифровом виде, современные средства обучения:
документ-камера, мультимедиапроектор, интерактивная доска,
плазменная панель, а также методика использования современных
технических средств обучения в учебном процессе.
Издание может быть полезным для преподавателей и студентов педагогических специальностей других вузов. Психолого-педагогические основы применения ТСО в учебном процессе.
Психофизиологическая характеристика процесса приема информации.
Восприятие информации зрительным и слуховым анализаторами.
Взаимодействие анализаторов.
Система критериев педагогической эффективности средств обучения.
Дидактические аспекты использования возможностей средств обучения в системе профессионально-технического образования.
Виды ТСО, их классификация.
Перспективы развития ТСО.
Роль и место ТСО в организации учебного процесса и внеклассной работы.
Критерии оптимизации комплекса средств обучения.
Учебно-материальная база общеобразовательного учреждения.
Наглядность в обучении. Методика изготовления средств наглядности.
Основные формы наглядности.
Особенности применения средств наглядности преподавателем.
Дидактические требования к средствам наглядности.
Методика конструирования и изготовления средств наглядности с помощью персонального компьютера.
Современные средства, записи, хранения и воспроизведения информации.
Цифровое и аналоговое представление звуковых сигналов.
История цифрового телевидения.
Устройство для записи и чтения цифровой информации.
Документ-камеры.
Видеопроекторы.
Оптимальное размещение проектора и экрана.
Электронные интерактивные доски.
Методика внедрения интерактивных досок в образовательный процесс.
Плазменные панели.
Использование информационных технологий и электронных учебных материалов в учебном процессе.
Систематизация электронных изданий.
Инструментальные программы в обучении.
Методика проведения тестового контроля.
Информационно-методическое обеспечение.
Издание может быть полезным для преподавателей и студентов педагогических специальностей других вузов. Психолого-педагогические основы применения ТСО в учебном процессе.
Психофизиологическая характеристика процесса приема информации.
Восприятие информации зрительным и слуховым анализаторами.
Взаимодействие анализаторов.
Система критериев педагогической эффективности средств обучения.
Дидактические аспекты использования возможностей средств обучения в системе профессионально-технического образования.
Виды ТСО, их классификация.
Перспективы развития ТСО.
Роль и место ТСО в организации учебного процесса и внеклассной работы.
Критерии оптимизации комплекса средств обучения.
Учебно-материальная база общеобразовательного учреждения.
Наглядность в обучении. Методика изготовления средств наглядности.
Основные формы наглядности.
Особенности применения средств наглядности преподавателем.
Дидактические требования к средствам наглядности.
Методика конструирования и изготовления средств наглядности с помощью персонального компьютера.
Современные средства, записи, хранения и воспроизведения информации.
Цифровое и аналоговое представление звуковых сигналов.
История цифрового телевидения.
Устройство для записи и чтения цифровой информации.
Документ-камеры.
Видеопроекторы.
Оптимальное размещение проектора и экрана.
Электронные интерактивные доски.
Методика внедрения интерактивных досок в образовательный процесс.
Плазменные панели.
Использование информационных технологий и электронных учебных материалов в учебном процессе.
Систематизация электронных изданий.
Инструментальные программы в обучении.
Методика проведения тестового контроля.
Информационно-методическое обеспечение.