Курсовая работа - Типы семейного неблагополучия и методы социально-педагогической поддержки детей из семей группы риска

Введение. Дети группы риска. Определение понятия «дети группы риска». Причины попадания детей в группу риска и их особенности. Проблема «группы риска». Дети – беспризорники. Методика и технологии работы с детьми «группы риска». Основные направления социальной помощи и поддержки. Работа психолога с детьми группы риска. Работа социального педагога с детьми группы риска. Взаимодействие специалистов в оказании помощи и. поддержки детям группы риска....

СПК, 2003, 82 стр. Введение. Теоретические аспекты семейного неблагополучия Понятие и сущность семейного неблагополучия Педагогически несостоятельные семьи как наиболее распространённая категория неблагополучных семей. Технологии работы социального педагога с неблагополучной семьей Профилактический уровень. Диагностический уровень. Реабилитационный уровень. Возможности образовательного тренинга в работе с педагогически несостоятельными семьям...

В учебно-методическом пособии раскрываются особенности работы с детьми группы риска; приведены нормативно-правовые основы социально-педагогической поддержки этих детей. Представлена модель и методика создания индивидуальных программ профилактики рецидивов правонарушений среди несовершеннолетних (на опыте МОУ СОШ № 53 г. Хабаровска), обобщены и представлены результаты работы с трудными подростками по разработанной модели на базе МОУ СОШ № 11 г. Ни...

Учебное пособие. Волгоград: Изд-во Волгогр. гос. ун-та, 2004. 60 с. В учебном пособии рассматриваются педагогические аспекты социальной работы в образовательных учреждениях с семьями детей группы риска, с детьми-инвалидами, беспризорными, приведены нормативно-правовые основы социально-педагогической поддержки этих детей. Пособие адресуется студентам, преподавателям, практическим работникам.

Введение. педагогическая характеристика умственно отсталого ребенка. педагогическая характеристика умственной отсталости. Педагогическое изучение умственно отсталых детей. Основные направления социально-Педагогической поддержки умственно отсталых детей. социально-педагогическое сопровождение детей с умственной отсталостью. Работа социального педагога в школе-интернате Viii вида. Заключение.

Введение Теоретико-методологические аспекты социально-педагогической поддержки детей группы риска Специфика социально-педагогической поддержки детей группы риска Теоретические основы социально-педагогической поддержки Технологии социально-педагогической поддержки детей группы риска Формы и методы социально-педагогической поддержки Опыт социально-педагогической поддержки в г. Белгород Заключение Библиографический список литературы

Средства социально-педагогической поддержки детей и подростков в трудной жизненной ситуации. Теоретические основы социально-педагогической поддержки детей и подростков в трудной жизненной ситуации. рудная жизненная ситуация как основание для оказания социально-педагогической поддержки. Социально-педагогическая поддержка детей и подростков. Средства социально-педагогической поддержки. Социально-педагогическая поддержка детей и подростков...

СГПУ, 050700 Педагогика, 2 курс. Изучение характерных особенностей социально-педагогической поддержки детей из многодетных семей.

Башкирский институт развития образования, Белорецк, 2010 Понятие дети группы риска. Факторы и причины возникновения категории детей «группы риска». Социально-педагогическая деятельность с детьми группы риска

Социальная педагогика. Теоретические основы социально-педагогической поддержки как направления профессиональной деятельности социального педагога. Дисфункциональная семья как объект социально-педагогической поддержки.