Методическое издание, Москва, 157 стр.
Содержание
Хороший учитель для хорошей школы
Личностная модель педагога
Анкета, позволяющая выявить технологические препочтения и умения учителя
Анкета отношения учителя к воспитанию, к участию в педагогической жизни школы, участию во внеурочной деятельности детей, характеру взаимодействия с родителями и выпускниками
Что вмещает в себя понятие «новая школа» и какой учитель для нее нужен
Пространства школы
Программа социально-экономической, медицинской и информационной поддержки педагогов
Модель деятельности учителя
Система управления учебно-воспитательным процессом полного цикла на основе разноуровневого подхода и свободы выбора уровня и занятий по интересам
Критерии успешности и система внутришкольной подготовки педагогов
Качества, умения, культура и кредо современного настоящего учителя
Конкурсы как способ повышения квалификации и одновременно способ стимулирования педагогов
Приложение 1
Правила управления успехом на уроке и в учебной деятельности
Сценарий конкурса профессионального мастерства педагогов
Цикл лекций, семинаров, тренингов для учителей
Основные проблемы и жалобы учителя, мешающие ему в жизни и в работе, которые больше всего требуют заботы администрации, педагогического сообщества и родителей Мнение учащихся об учителе
Качество, направленность, содержание и время подготовки учителя к урокам Аналитическая справка по итогам фронтальной диагностики деятельности учителя
Грубые педагогические ошибки или проявление профессионального безразличия педагогов (разбор ситуации)
Сценарий педсовета по теме «Хорошей школе – хороший учитель»
Заседание кафедры форм, методов, содержания и технологий обучения
Некоторые правила, которые следует учитывать еще до перехода к новым технологиям Положение о коллективном уполномоченном по правам и обязанностям детей и взрослых Приложение
2.
Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих
Приложение
3.
Какими мы хотим видеть своих детей?
Приложение
4.
Шесть принципов преподавания
Приложение
5.
Уровни и сформированность познавательной, творческой, деятельностной и жизненной активности и интересов
Приложение 6
К юбилею школы и ее основателя Ямбурга Е.А.
К юбилею Левита М.В.
Хороший учитель для хорошей школы
Личностная модель педагога
Анкета, позволяющая выявить технологические препочтения и умения учителя
Анкета отношения учителя к воспитанию, к участию в педагогической жизни школы, участию во внеурочной деятельности детей, характеру взаимодействия с родителями и выпускниками
Что вмещает в себя понятие «новая школа» и какой учитель для нее нужен
Пространства школы
Программа социально-экономической, медицинской и информационной поддержки педагогов
Модель деятельности учителя
Система управления учебно-воспитательным процессом полного цикла на основе разноуровневого подхода и свободы выбора уровня и занятий по интересам
Критерии успешности и система внутришкольной подготовки педагогов
Качества, умения, культура и кредо современного настоящего учителя
Конкурсы как способ повышения квалификации и одновременно способ стимулирования педагогов
Приложение 1
Правила управления успехом на уроке и в учебной деятельности
Сценарий конкурса профессионального мастерства педагогов
Цикл лекций, семинаров, тренингов для учителей
Основные проблемы и жалобы учителя, мешающие ему в жизни и в работе, которые больше всего требуют заботы администрации, педагогического сообщества и родителей Мнение учащихся об учителе
Качество, направленность, содержание и время подготовки учителя к урокам Аналитическая справка по итогам фронтальной диагностики деятельности учителя
Грубые педагогические ошибки или проявление профессионального безразличия педагогов (разбор ситуации)
Сценарий педсовета по теме «Хорошей школе – хороший учитель»
Заседание кафедры форм, методов, содержания и технологий обучения
Некоторые правила, которые следует учитывать еще до перехода к новым технологиям Положение о коллективном уполномоченном по правам и обязанностям детей и взрослых Приложение
2.
Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих
Приложение
3.
Какими мы хотим видеть своих детей?
Приложение
4.
Шесть принципов преподавания
Приложение
5.
Уровни и сформированность познавательной, творческой, деятельностной и жизненной активности и интересов
Приложение 6
К юбилею школы и ее основателя Ямбурга Е.А.
К юбилею Левита М.В.