Учеб. метод. пособие. — Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2007. — 90 с.
В работе рассмотрена проблематика разработки компьютерных систем
учебного назначения. Поэтапно изложены основы проектирования
учебного комплекса. Подробно рассмотрен вопрос определения целевых
показателей, позволяющий конкретизировать основные задачи обучающих
программ. Особое внимание уделено организации учебного материала:
выделению основных учебных элементов и установлению между ними
логических связей. Все это позволяет поставить процесс
проектирования компьютерных средств поддержки учебного процесса на
четкую системно-дидактическую платформу. Приводится пример анализа
и построения современных методических пособий. К работе прилагается
разработанный для описываемого примера интерфейс пользователя.
Содержание
Методы проектирования компьютерных систем
Исходная концепция
Целевые показатели
Отбор и структурирование учебного материала
Построение графа учебных элементов на примере лабораторной работы
Модель содержания учебного материала
Модель освоения учебного материала
Определение состава комплекса
Проектирование автоматизированных учебных курсов
Психологические механизмы усвоения знаний
Элементы управления в сценариях обучающих программ
Состав типового фрагмента АУК
Сценарии АУК
Основные этапы проектирования АУК
Двойственный характер компьютеризации
Дидактический анализ АУК и учебных ППП
Разработка лабораторного практикума по курсу «Методы вычислений»
План лабораторного практикума
Основные требования к лабораторным работам нового вычислительного практикума
Работа с пакетом лабораторной работы
Справочная система лабораторных работ
Программное обеспечение лабораторных работ
Лабораторная работа «Метод верхних релаксаций»
Вычислительные погрешности метода верхних релаксаций
Контрольные вопросы
Этапы выполнения работы
Файл данных dat.txt и rez.txt
Структура интерфейса программы лабораторной работы
Лабораторная работа «Прямые методы решения систем линейных алгебраических уравнений».
Лабораторная работа «Интерполяция функции полиномами Лагранжа»
Лабораторная работа «Метод наименьших квадратов»
Лабораторная работа «Задача Коши для систем обыкновенных дифференциальных уравнений»
Приложение 1 Когнитивная компьютерная графика
Приложение 2 Звуковая визуализация динамических систем
Методы проектирования компьютерных систем
Исходная концепция
Целевые показатели
Отбор и структурирование учебного материала
Построение графа учебных элементов на примере лабораторной работы
Модель содержания учебного материала
Модель освоения учебного материала
Определение состава комплекса
Проектирование автоматизированных учебных курсов
Психологические механизмы усвоения знаний
Элементы управления в сценариях обучающих программ
Состав типового фрагмента АУК
Сценарии АУК
Основные этапы проектирования АУК
Двойственный характер компьютеризации
Дидактический анализ АУК и учебных ППП
Разработка лабораторного практикума по курсу «Методы вычислений»
План лабораторного практикума
Основные требования к лабораторным работам нового вычислительного практикума
Работа с пакетом лабораторной работы
Справочная система лабораторных работ
Программное обеспечение лабораторных работ
Лабораторная работа «Метод верхних релаксаций»
Вычислительные погрешности метода верхних релаксаций
Контрольные вопросы
Этапы выполнения работы
Файл данных dat.txt и rez.txt
Структура интерфейса программы лабораторной работы
Лабораторная работа «Прямые методы решения систем линейных алгебраических уравнений».
Лабораторная работа «Интерполяция функции полиномами Лагранжа»
Лабораторная работа «Метод наименьших квадратов»
Лабораторная работа «Задача Коши для систем обыкновенных дифференциальных уравнений»
Приложение 1 Когнитивная компьютерная графика
Приложение 2 Звуковая визуализация динамических систем