Материалы Международной заочной научно-практической конференции
(Нижний Новгород, 17 марта 2013 года); отв. ред. Ю.С. Мануйлов. –
Нижний Новгород: Центр научных инвестиций, 2013. – 288 с.
Жизнь современного молодого человека протекает среди различных
электронных систем (устройств, приборов, аппаратов, их комплексов),
образующих его «естественную» среду обитания. Понимание, развитие и
формирование личности уже немыслимо вне электронного контекста,
стремительно усложняющегося и выходящего из-под контроля родителей
и педагогов.
В своем стремлении не упустить этот рычаг управления, сделать его инструментом воспитания, интегральным средством обучения, эффективным элементом образовательной инфраструктуры педагоги и родители решают широкий спектр проблем, как практических, так и теоретических.
Осмыслению различных аспектов электронной среды и посвящена данная конференция. Предметом обсуждения ее участников стал круг вопросов, касающихся возможностей электронной среды, условий преодоления ее негативного влияния на здоровье учащихся, реальной практики и перспектив использования компьютера и Интернета в преподавании различных учебных дисциплин, социализации и воспитания молодежи. Содержание:
Ашкинази Л.А., Гришкина М.П. Электронная информационная среда во время учебных занятий.
Белицкая О.В. Педагогические условия развития образовательного медиапространства ссуза.
Боровская Е.В. Образ жизни школьника в компьютеризированной среде и в Интернете: осмысление явления.
Бродский Ю.С. Электронная среда жизнедеятельности человека культурно-воспитательные возможности, их границы, риски и угрозы.
Верещагин О.А. Открытое образование в контексте реализации идей и принципов постнеклассической педагогики.
Мануйлов Ю.С., Мартов С.Е. Веб-олимпиада школьников как инструмент позитивной интернет социализации.
Тюттерина Е.В. Творческая среда как иммунитет против негативного воздействия виртуальной среды.
Гурко Н.В., Дымар В.В. Что входит в понятие «электронная среда», каковы ее разновидности?
Дубовик И.М. О некоторых эффектах пребывания личности в псевдореальной среде.
Сыдыхов Б.Д., Жанбаева Л.А., Момбиева Г.А. Особенности электронной образовательной среды в условиях информатизации вузов.
Иващенко С.А., Игнаткович И.В. Электронный учебно-методический комплекс как элемент информационно-образовательной среды.
Кораблев О.Л. Генерирование стихий посредством Интернета.
Куконков И.П. Электронная среда и педагогика: проблемы коэволюции.
Орлов Е.В. Особенности управления при работе с электронной нишей.
Смирнова В.А. Информационно-образовательная среда как проектируемое пространство образовательного учреждения.
Данилова Т.С. Применение мультимедиа на уроках английского языка.
хова Т.И. Интернет как дополнительный ресурс образовательного процесса в вузе.
Судьина С.Н. Школа будущего.
Хасанова З.Д. Роль информационно-коммуникационной базы в совершенствовании образовательного процесса МБОУ гимназия № 1 г.Туймазы.
Хасенова Г.Б. Эффективные приемы использования локальной сети для организации уроков.
Зезетко Л.Е. Дистанционное обучение как возможность интеграции основного и дополнительного образования учащихся и педагогов.
Зойкин М.В. Робототехника в школе.
Золотько Л.И. Сайт учителя – педагогический инструмент нового поколения.
Гришкина М.П., Ашкинази Л.А. Общая классификация лабораторных работ и возможные их типы.
Дёмина Е.Ю. Использование возможностей компьютерных технологий в рамках профилизации предмета «Графика» как необходимое условие для профессионального самоопределения школьников.
Александрова О.М., Зинченко Л.Л., Мельникова В.Н. Создание школьной единой информационной среды (из опыта работы МБОУ СОШ № 35 г. Нижнего Новгорода.
Алексеева И.Н. Оптимизация коррекционного логопедического процесса на основе комплексного использования информационных технологий.
Борисова Е.В. Как повысить интернет-грамотность учащихся и педагогов.
зихина Е.В., Адонина Т.А. Исследовательская деятельность учащихся с применением компьютерных технологий в условиях непрерывного образования.
Изюмова М. А. Использование Интернет-ресурсов в целях формирования метапредметных навыков на уроках английского языка.
Кругликова Е.В. Использование ЭОР для совершенствования и повышения качества учебного процесса на уроках английского языка.
Лескова С.Г. Применение современных информационных технологий на уроках английского языка в средней школе.
Лобанова Е.А. Информационная образовательная среда в обучении английскому языку в средней школе.
Мустакова О.А., Ельцова Е.Н. Использование Интернет-ресурсов на уроках немецкого языка.
Милованова Л.В. Использование компьютерной грамотности на уроках физики.
Мутигуллина Л.Р., Фасхутдинова С.Ш. Использование интернет-ресурсов в преподавании предметов гуманитарного цикла.
Мухаметова А. М, Насырова Л.М. Повышение мотивации к изучению географии с помощью ИКТ.
Мухаметова Г.Х, Мухаметова Г.К. Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках татарского языка и литературы.
Неустроева Е.В. Блоги и подкасты как средство медиаобразования на языковых уроках.
Орлова О.П. Использование компьютерных технологий в исследовательской деятельности учащихся по экологии и биологии.
Порфирьева Л.Н., Петрова И.Н. Применение ИКТ в преподавании английского языка.
Сейдахметова Г.И. Использование средств мультимедиа как условие повышения качества преподавания биологии.
Ефимова С.А. Использование электронной среды в образовательной области «Физическая культура».
Тиунова Е.П. Наш банк успешности.
Фазлиева Л.Д, Хазиева Г.Р. Применение интерактивных методов обучения английскому языка в школе.
Файзуллина Р.Г., Файзуллин Р.Г. Урок физической культуры с использованием ИКТ.
Ходыкин А.В. Использование информационных технологий на уроках истории и обществознания как средство повышение качества обучения учащихся.
Широбокова А.А. Использование электронной среды и инновационных технологий на уроках биологии как средство повышения мотивации и качества обучения учащихся.
Билко О. В. Использование электронного образовательного ресурса в процессе обучения русскому языку и литературе.
Габушева С.А. Система167 работы учителя математики по подготовке к ЕГЭ. Проект "172ЕГЭ – без проблем!".
Арсентьева Е.И. Проблема сохранения здоровья школьников в условиях использования средств информационных и коммуникационных технологий.
Васильева Е.Г., Васильева З.В. Влияние персональных компьютеров на здоровье школьников.
Козлова Е. Я. Компьютеризация и здоровье детей.
Лапешко Л.Н. Как влияет на здоровье учащихся их пребывание в электронных средах.
Музлаева Е.В., Илларионова К.Е. Использование компьютерных технологий как одно из инновационных моделей организации образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Раужина И.В. Информационно-образовательная среда и проблема сохранения здоровья школьников.
Савина И.В. Влияние на здоровье учащихся процесса пребывания в электронных средах.
Удодова Т.М. Электронная среда и ее влияние на здоровье учащихся.
Малюкова А.А. Электронная образовательная среда глазами учителя. Мифы и реальность.
Якущенко В.В. Влияние компьютерных игр на уровень тревожности подростков.
Абдуалиева К. Е. Роль электронной среды в развитии творческого потенциала.
Атапина Е.Н. Интернет как средство социализации и воспитания личности.
Останкова А.А. Возможно ли превращение Интернета в средство воспитания и социализации.
Смирнова М.В. Развитие одаренности детей в системе школьного образования с использованием компьютерных технологий.
Закирова Р.Р. Повышение качества обучения с помощью информационно-коммуникативных технологий.
Инчикова Л.В. Способна ли электронная среда сократить издержки на организацию и ведение учебного процесса?
Моргунова С.П. Дистанционное обучение школьников – одна из форм качественной подготовки обучающихся коренных малочисленных народов Севера (КМНС).
Носкова Н.И. освоение информационного цифрового пространства при введении ФГОС через единую образовательную сеть России – Дневник.ру.
Павлова М. М. Преимущества использования электронной среды в образовании.
Сарсембаева Д.К. Способствует ли электронная среда повышению качества обучения за счет использования инновационных технологий.
Сергеенко И.А. Комплексная информатизация образовательного процесса в школе.
Цьопкало И.В. Электронное образование – за или против?
Щуковский С.В. Интернет-портал как средство поддержки образовательного процесса.
Севрюкова М. С. Возможно ли превращение Интернета в средство воспитания и социализации?
Заречнева Л.Н. Создание информационно-образовательной среды.
Голик Т.В. Современная электронная среда – стимул непрерывного образовния.
Альбрехт К.Н., Кабанова В.З. Место компьютерных игр в игровой деятельности младших школьников.
Гольцова А.А. Способна ли электронная среда сократить издержки на организацию и ведение учебного процесса? (из опыта работы).
Гуськова О.В. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках в начальной школе.
Доровик Ю.С. Активизация учебной деятельности младших школьников в образовательном процессе посредством применения информационно-коммуникационных технологий.
Масалова В.И. Проектная деятельность как один из возможных путей использования электронной образовательной среды в начальной школе.
Муллагалиева Л.А., Файзуллина Г.Н. Воспитание познавательных интересов младших школьников средствами информационных технологии.
Пашкова Н.В. Формирование познавательных универсальных учебных действий через технологию проблемного исследования.
Рябчикова Л.А. Преимущества электронных образовательных ресурсов, их эффективность в качестве учебного материала в начальной школе.
Сибгатова Ф. С., Ибрагимова Р.М. Повышение качества обучения за счет использования инновационных технологий в учебной деятельности начальной школы.
Силантьева Т.М. Использование ИКТ в начальной школе как средство повышения качества обучения.
Токарева Е.В. Как повысить интернет грамотность в начальной школе.
Хлебникова О.А. Электронная среда в образовательном процессе младших школьников в свете ФГОС второго поколения.
Щербакова Л.Г. Электронная среда в образовании: использование ИКТ в обучении младших школьников.
Иксанова Л.Г. Внедрение модели «1:1» в образовательную среду малокомплектной сельской школы.
В своем стремлении не упустить этот рычаг управления, сделать его инструментом воспитания, интегральным средством обучения, эффективным элементом образовательной инфраструктуры педагоги и родители решают широкий спектр проблем, как практических, так и теоретических.
Осмыслению различных аспектов электронной среды и посвящена данная конференция. Предметом обсуждения ее участников стал круг вопросов, касающихся возможностей электронной среды, условий преодоления ее негативного влияния на здоровье учащихся, реальной практики и перспектив использования компьютера и Интернета в преподавании различных учебных дисциплин, социализации и воспитания молодежи. Содержание:
Ашкинази Л.А., Гришкина М.П. Электронная информационная среда во время учебных занятий.
Белицкая О.В. Педагогические условия развития образовательного медиапространства ссуза.
Боровская Е.В. Образ жизни школьника в компьютеризированной среде и в Интернете: осмысление явления.
Бродский Ю.С. Электронная среда жизнедеятельности человека культурно-воспитательные возможности, их границы, риски и угрозы.
Верещагин О.А. Открытое образование в контексте реализации идей и принципов постнеклассической педагогики.
Мануйлов Ю.С., Мартов С.Е. Веб-олимпиада школьников как инструмент позитивной интернет социализации.
Тюттерина Е.В. Творческая среда как иммунитет против негативного воздействия виртуальной среды.
Гурко Н.В., Дымар В.В. Что входит в понятие «электронная среда», каковы ее разновидности?
Дубовик И.М. О некоторых эффектах пребывания личности в псевдореальной среде.
Сыдыхов Б.Д., Жанбаева Л.А., Момбиева Г.А. Особенности электронной образовательной среды в условиях информатизации вузов.
Иващенко С.А., Игнаткович И.В. Электронный учебно-методический комплекс как элемент информационно-образовательной среды.
Кораблев О.Л. Генерирование стихий посредством Интернета.
Куконков И.П. Электронная среда и педагогика: проблемы коэволюции.
Орлов Е.В. Особенности управления при работе с электронной нишей.
Смирнова В.А. Информационно-образовательная среда как проектируемое пространство образовательного учреждения.
Данилова Т.С. Применение мультимедиа на уроках английского языка.
хова Т.И. Интернет как дополнительный ресурс образовательного процесса в вузе.
Судьина С.Н. Школа будущего.
Хасанова З.Д. Роль информационно-коммуникационной базы в совершенствовании образовательного процесса МБОУ гимназия № 1 г.Туймазы.
Хасенова Г.Б. Эффективные приемы использования локальной сети для организации уроков.
Зезетко Л.Е. Дистанционное обучение как возможность интеграции основного и дополнительного образования учащихся и педагогов.
Зойкин М.В. Робототехника в школе.
Золотько Л.И. Сайт учителя – педагогический инструмент нового поколения.
Гришкина М.П., Ашкинази Л.А. Общая классификация лабораторных работ и возможные их типы.
Дёмина Е.Ю. Использование возможностей компьютерных технологий в рамках профилизации предмета «Графика» как необходимое условие для профессионального самоопределения школьников.
Александрова О.М., Зинченко Л.Л., Мельникова В.Н. Создание школьной единой информационной среды (из опыта работы МБОУ СОШ № 35 г. Нижнего Новгорода.
Алексеева И.Н. Оптимизация коррекционного логопедического процесса на основе комплексного использования информационных технологий.
Борисова Е.В. Как повысить интернет-грамотность учащихся и педагогов.
зихина Е.В., Адонина Т.А. Исследовательская деятельность учащихся с применением компьютерных технологий в условиях непрерывного образования.
Изюмова М. А. Использование Интернет-ресурсов в целях формирования метапредметных навыков на уроках английского языка.
Кругликова Е.В. Использование ЭОР для совершенствования и повышения качества учебного процесса на уроках английского языка.
Лескова С.Г. Применение современных информационных технологий на уроках английского языка в средней школе.
Лобанова Е.А. Информационная образовательная среда в обучении английскому языку в средней школе.
Мустакова О.А., Ельцова Е.Н. Использование Интернет-ресурсов на уроках немецкого языка.
Милованова Л.В. Использование компьютерной грамотности на уроках физики.
Мутигуллина Л.Р., Фасхутдинова С.Ш. Использование интернет-ресурсов в преподавании предметов гуманитарного цикла.
Мухаметова А. М, Насырова Л.М. Повышение мотивации к изучению географии с помощью ИКТ.
Мухаметова Г.Х, Мухаметова Г.К. Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках татарского языка и литературы.
Неустроева Е.В. Блоги и подкасты как средство медиаобразования на языковых уроках.
Орлова О.П. Использование компьютерных технологий в исследовательской деятельности учащихся по экологии и биологии.
Порфирьева Л.Н., Петрова И.Н. Применение ИКТ в преподавании английского языка.
Сейдахметова Г.И. Использование средств мультимедиа как условие повышения качества преподавания биологии.
Ефимова С.А. Использование электронной среды в образовательной области «Физическая культура».
Тиунова Е.П. Наш банк успешности.
Фазлиева Л.Д, Хазиева Г.Р. Применение интерактивных методов обучения английскому языка в школе.
Файзуллина Р.Г., Файзуллин Р.Г. Урок физической культуры с использованием ИКТ.
Ходыкин А.В. Использование информационных технологий на уроках истории и обществознания как средство повышение качества обучения учащихся.
Широбокова А.А. Использование электронной среды и инновационных технологий на уроках биологии как средство повышения мотивации и качества обучения учащихся.
Билко О. В. Использование электронного образовательного ресурса в процессе обучения русскому языку и литературе.
Габушева С.А. Система167 работы учителя математики по подготовке к ЕГЭ. Проект "172ЕГЭ – без проблем!".
Арсентьева Е.И. Проблема сохранения здоровья школьников в условиях использования средств информационных и коммуникационных технологий.
Васильева Е.Г., Васильева З.В. Влияние персональных компьютеров на здоровье школьников.
Козлова Е. Я. Компьютеризация и здоровье детей.
Лапешко Л.Н. Как влияет на здоровье учащихся их пребывание в электронных средах.
Музлаева Е.В., Илларионова К.Е. Использование компьютерных технологий как одно из инновационных моделей организации образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Раужина И.В. Информационно-образовательная среда и проблема сохранения здоровья школьников.
Савина И.В. Влияние на здоровье учащихся процесса пребывания в электронных средах.
Удодова Т.М. Электронная среда и ее влияние на здоровье учащихся.
Малюкова А.А. Электронная образовательная среда глазами учителя. Мифы и реальность.
Якущенко В.В. Влияние компьютерных игр на уровень тревожности подростков.
Абдуалиева К. Е. Роль электронной среды в развитии творческого потенциала.
Атапина Е.Н. Интернет как средство социализации и воспитания личности.
Останкова А.А. Возможно ли превращение Интернета в средство воспитания и социализации.
Смирнова М.В. Развитие одаренности детей в системе школьного образования с использованием компьютерных технологий.
Закирова Р.Р. Повышение качества обучения с помощью информационно-коммуникативных технологий.
Инчикова Л.В. Способна ли электронная среда сократить издержки на организацию и ведение учебного процесса?
Моргунова С.П. Дистанционное обучение школьников – одна из форм качественной подготовки обучающихся коренных малочисленных народов Севера (КМНС).
Носкова Н.И. освоение информационного цифрового пространства при введении ФГОС через единую образовательную сеть России – Дневник.ру.
Павлова М. М. Преимущества использования электронной среды в образовании.
Сарсембаева Д.К. Способствует ли электронная среда повышению качества обучения за счет использования инновационных технологий.
Сергеенко И.А. Комплексная информатизация образовательного процесса в школе.
Цьопкало И.В. Электронное образование – за или против?
Щуковский С.В. Интернет-портал как средство поддержки образовательного процесса.
Севрюкова М. С. Возможно ли превращение Интернета в средство воспитания и социализации?
Заречнева Л.Н. Создание информационно-образовательной среды.
Голик Т.В. Современная электронная среда – стимул непрерывного образовния.
Альбрехт К.Н., Кабанова В.З. Место компьютерных игр в игровой деятельности младших школьников.
Гольцова А.А. Способна ли электронная среда сократить издержки на организацию и ведение учебного процесса? (из опыта работы).
Гуськова О.В. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках в начальной школе.
Доровик Ю.С. Активизация учебной деятельности младших школьников в образовательном процессе посредством применения информационно-коммуникационных технологий.
Масалова В.И. Проектная деятельность как один из возможных путей использования электронной образовательной среды в начальной школе.
Муллагалиева Л.А., Файзуллина Г.Н. Воспитание познавательных интересов младших школьников средствами информационных технологии.
Пашкова Н.В. Формирование познавательных универсальных учебных действий через технологию проблемного исследования.
Рябчикова Л.А. Преимущества электронных образовательных ресурсов, их эффективность в качестве учебного материала в начальной школе.
Сибгатова Ф. С., Ибрагимова Р.М. Повышение качества обучения за счет использования инновационных технологий в учебной деятельности начальной школы.
Силантьева Т.М. Использование ИКТ в начальной школе как средство повышения качества обучения.
Токарева Е.В. Как повысить интернет грамотность в начальной школе.
Хлебникова О.А. Электронная среда в образовательном процессе младших школьников в свете ФГОС второго поколения.
Щербакова Л.Г. Электронная среда в образовании: использование ИКТ в обучении младших школьников.
Иксанова Л.Г. Внедрение модели «1:1» в образовательную среду малокомплектной сельской школы.