ПГПУ им. В.Г. Белинского, Пенза, Россия, 2013. — 49 с.
Введение.
Теоретический аспект особенностей ошибок чтения у детей младшего школьного возраста.
Понятие и сущность нарушений процесса чтения.
Коррекционно-педагогические основы преодоления дислексии во младшем школьном возрасте.
Вывод к 1 главе.
Пути снижения ошибок чтения у младших школьников.
Организация коррекционно-формирующей работы.
Конспект группового логопедического занятия с учениками 2-го класса с фонематической дислексией.
Вывод ко 2 главе.
Заключение.
Список используемой литературы.
Приложение.
Теоретический аспект особенностей ошибок чтения у детей младшего школьного возраста.
Понятие и сущность нарушений процесса чтения.
Коррекционно-педагогические основы преодоления дислексии во младшем школьном возрасте.
Вывод к 1 главе.
Пути снижения ошибок чтения у младших школьников.
Организация коррекционно-формирующей работы.
Конспект группового логопедического занятия с учениками 2-го класса с фонематической дислексией.
Вывод ко 2 главе.
Заключение.
Список используемой литературы.
Приложение.