Дисертация
  • формат pdf
  • размер 1,28 МБ
  • добавлен 28 октября 2016 г.
Ниёзалиева М.Х. Дидактические основы активизации учебной деятельности студентов на основе применения информационных технологий
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Душанбе, Республика Таджикистан. Академии образования Таджикистана. Худжандский государственный университет имени академика Б.Гафурова, 2016. — 163 с. Специальность: 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор, член-корр. АОТ Нугмонов М.
Цель исследования: Теоретическое и методическое обоснование процесса активизации учебной деятельности студентов на основе применения информационных технологий.
Научная новизна и теоретическая значимость: разработаны теоретические основы активизации учебной деятельности студентов на основе применения информационных технологий за счет детализации мотивационных, процессуальных и содержательных компонентов исследуемой проблемы; доказана аналитическая зависимость между уровнем активизации учебной деятельности студентов на основе применения информационных технологий в педагогической деятельности и качеством работы учителя за счет сопоставительного анализа полученных результатов в контрольных и экспериментальных группах; разработана система оценок мотивационного, содержательного и профессионального компонентов активизации учебной деятельности студентов на основе применения информационных технологий за счет использования математических методов исследования; усовершенствована методика активизации учебной деятельности студентов на основе применения информационных технологий за счет дополнительного учета организационно-педагогических условий; разработана система критериев, показателей и уровней активизации учебной деятельности студентов на основе применения информационных технологий за счет привлечения расширенного представительного материала.
Практическая значимость исследования: теоретические положения и выводы, разработанные в ходе исследования, могут использоваться для диагностики сформированности активизации учебной деятельности студентов на основе применения информационных технологий и поэтапного формирования готовности будущих учителей к компьютеризации объекта деятельности. Разработанная программа специального курса «Психолого-педагогические основы активизации учебной деятельности студентов на основе применения информационных технологий» может быть использована в ходе базовой подготовки учителей в университетах и педагогических вузах, в институтах повышения квалификации педагогических кадров, в подготовке учителей-практиков к использованию компьютера в педагогической деятельности.
Оглавление
Введение
Психолого-педагогические условия активизации учебной деятельности студентов на основе применения информационных технологий
Теоретический анализ психолого-педагогических проблем активизации познавательной деятельности студентов
Педагогические условия активизации познавательной деятельности студентов в процессе применение информационных технологий
Дидактические функции активизации познавательной деятельности студентов в процессе применение информационных технологий
Опытно-экспериментальная работа по учебной деятельности студентов на основе применения информационных технологий
Опыт работы по активизации учебной деятельности студентов на основе применения информационных технологий
Разработка и реализация дидактической модели учебной деятельности студентов на основе применения информационных технологий
Экспериментальное исследование и анализ результатов активизации познавательной деятельности студентов средствами применения информационных технологий
Заключение
Список использованных источников