Научно-практический журнал. — Москва: Московский
психолого-социальный институт. — 175 с. — ISSN 2072-2516.
Главный редактор — М. А. Лукацкий, д. п. н., профессор,
член-корреспондент РАО.
Аннотация.
Год основания – 2006. Рецензируемый. Включен в перечень ВАК. Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования. Московский психолого-социальный институт. Электронная онлайновая версия журнала. Тираж – 1000 экз. Содержание.
Роль образования в формировании российской нации Гранин Ю. Д.
Философские измерения науки Лебедев С. А.
Философия как основа и главное содержание образования Бим-Бад Б. М.
Л. Н. Толстой о человеке и его социальном бытии Лукацкий М. А.
Бинарные оппозиции познания: «логическое-мифическое» Чиндин И. В.
Философско-лингвистический дискурс системы образования Хохлова Ю. В.
Общество и государство в русской философской мысли XIX века Никонов Л. А.
Знание в системе ценностей современного общества и опасность риска Михайлова Е. Е., Фащенко А. Н.
Социальная адаптация иностранных студентов в российских вузах в контексте толерантности Мартюшов В. Ф.
Дидактическая характеристика соотношения понятий «деятельность», «учебная деятельность», «учебная самостоятельная деятельность» Федорова М. А.
О введении в школьное обучение комплексного учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» Шапошникова Т. Д.
Развитие социокультурных компетенций учащихся как показатель качества образования Филатова М. Н.
Роль переходного объекта, иллюзии и игры в психическом развитии ребенка Лейбин В. М.
Год основания – 2006. Рецензируемый. Включен в перечень ВАК. Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования. Московский психолого-социальный институт. Электронная онлайновая версия журнала. Тираж – 1000 экз. Содержание.
Роль образования в формировании российской нации Гранин Ю. Д.
Философские измерения науки Лебедев С. А.
Философия как основа и главное содержание образования Бим-Бад Б. М.
Л. Н. Толстой о человеке и его социальном бытии Лукацкий М. А.
Бинарные оппозиции познания: «логическое-мифическое» Чиндин И. В.
Философско-лингвистический дискурс системы образования Хохлова Ю. В.
Общество и государство в русской философской мысли XIX века Никонов Л. А.
Знание в системе ценностей современного общества и опасность риска Михайлова Е. Е., Фащенко А. Н.
Социальная адаптация иностранных студентов в российских вузах в контексте толерантности Мартюшов В. Ф.
Дидактическая характеристика соотношения понятий «деятельность», «учебная деятельность», «учебная самостоятельная деятельность» Федорова М. А.
О введении в школьное обучение комплексного учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» Шапошникова Т. Д.
Развитие социокультурных компетенций учащихся как показатель качества образования Филатова М. Н.
Роль переходного объекта, иллюзии и игры в психическом развитии ребенка Лейбин В. М.