Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора
психологических наук. – Нижний Новгород., - 2011. – 41 стр.
Специальность: 19.00.07 – Педагогическая психология. Научный
консультант – доктор психологических наук, профессор Сорокина
Татьяна Михайловна.
Аннотация.
Целью исследования является разработка теоретико-методологических основ психолого-педагогической концепции становления большой контактной группы студентов как субъекта учебно-воспитательного процесса и эмпирическая проверка созданной на ее основе психологической модели такого становления.
Объектом исследования является взаимодействующая и взаимовлияющая в учебно-воспитательном процессе вуза группа студентов.
Предмет исследования – психолого-педагогический процесс становления и развития большой контактной группы студентов как субъекта учебно-воспитательного процесса вуза.
Гипотеза исследования: становление большой контактной группы студентов как субъекта учебно-воспитательного процесса вуза будет проходить успешнее, если: в учебно-воспитательном процессе вуза реализуется психолого-педагогическая концепция становления большой контактной группы студентов как субъекта; актуализируются психолого-педагогические механизмы становления большой контактной группы как субъекта учебно-воспитательного процесса вуза.
Содержание.
Историко-теоретические основы изучения большой контактной группы как субъекта.
Большая контактная группа как объект исследования в психолого-педагогической науке.
Теоретические основы методики становления большой контактной группы как субъекта.
Опытно-экспериментальная работа по становлению большой контактной группы как субъекта учебно-воспитательного процесса вуза.
Аннотация.
Целью исследования является разработка теоретико-методологических основ психолого-педагогической концепции становления большой контактной группы студентов как субъекта учебно-воспитательного процесса и эмпирическая проверка созданной на ее основе психологической модели такого становления.
Объектом исследования является взаимодействующая и взаимовлияющая в учебно-воспитательном процессе вуза группа студентов.
Предмет исследования – психолого-педагогический процесс становления и развития большой контактной группы студентов как субъекта учебно-воспитательного процесса вуза.
Гипотеза исследования: становление большой контактной группы студентов как субъекта учебно-воспитательного процесса вуза будет проходить успешнее, если: в учебно-воспитательном процессе вуза реализуется психолого-педагогическая концепция становления большой контактной группы студентов как субъекта; актуализируются психолого-педагогические механизмы становления большой контактной группы как субъекта учебно-воспитательного процесса вуза.
Содержание.
Историко-теоретические основы изучения большой контактной группы как субъекта.
Большая контактная группа как объект исследования в психолого-педагогической науке.
Теоретические основы методики становления большой контактной группы как субъекта.
Опытно-экспериментальная работа по становлению большой контактной группы как субъекта учебно-воспитательного процесса вуза.