Київ: МЦФЕР.
Видається за інформаційної підтримки Міністерства освіти і науки
України та Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України.
Організаційно-методична робота.
Вікторія Мунтян.
Планування роботи практичного психолога системи освіти.
Практичний психолог має спланувати свою роботу так, аби забезпечити системне оновлення освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі з урахуванням індивідуальних потреб розвитку кожної дитини. Цього можна досягти у разі об'єднання зусиль усіх фахівців.
Взаємодія зі спеціалістами.
Інна Литвин, Тамара Замедянська.
Взаємодія психологічної та методичної служб дошкільного закладу під час планування.
Важливою умовою успішної діяльності практичного психолога дошкільного закладу є узгодженість його дій із загальним змістом роботи дошкільного закладу, зокрема з діяльністю методичної служби. Аби тандем практичного психолога та вихователя-методиста максимально сприяв підвищенню ефективності роботи, співпрацю фахівців слід ретельно спланувати.
Електронні ресурси.
Катерина Алєксєєнко.
Плануємо професійну діяльність онлайн.
Виважено складений та правильно оформлений план роботи — це дороговказ на шляху до професійного успіху. З огляду на це варто постійно вдосконалювати навички планування та оволодівати новими професійними інструментами. Тож розглянемо, як скласти плани роботи на рік і на місяць за допомогою веб-програми «КОЗА Онлайн: Дошкільний заклад».
Катерина Алєксєєнко.
Оптимізуємо роботу з документами — переходимо в онлайн.
Віднині для ведення документації працівникам психологічної служби дошкільного закладу знадобиться значно менше часу. За допомогою веб-програми «КОЗА Онлайн: Дошкільний заклад» оформити документ можна за кілька хвилин, у будь-якому місці та з будь-якого пристрою, під'єднаного до інтернету. Веб-програма пропонує фахівцям психологічної служби системи освіти автоматизовані шаблони протоколів та матеріали для проведення різних форм роботи з дітьми, їхніми батьками і педагогічним колективом.
Корекційна і розвивальна робота.
Марина Дейнекіна, валентина Давидченко.
Створення превентивної адаптаційної системи в дошкільному закладі.
Процес адаптації до умов дошкільного закладу — це майже завжди стрес для малюків. Переживань завдає відсутність поряд батьків, взаємодія з незнайомими дорослими, дітьми, пристосування до нового режиму дня тощо. Аби адаптація малюків відбулася м'яко, безболісно та не мала негативних наслідків, діти мають почуватися захищено. Забезпечити саме такі умови може превентивна адаптаційна система в дошкільному закладі.
Олена Середенко.
Ігри з водою для новачків.
Психологічний супровід взаємодії вихователя з новачком починається, коли він приходить до групи. Цей момент є завжди непростим як для дитини, так і для дорослого, тож практичний психолог має знайти методи й прийоми, які полегшуватимуть дитині входження в нові умови життєдіяльності. Одним з ефективних методів щодо полегшення адаптації є ігри з водою.
Інформаційний стенд.
До дитячого садка без сліз.
Рекомендації для батьків.
Робоча ситуація.
Марина Романюк.
Чи варто дошкільникам переглядати повнометражні стрічки.
Усе частіше мультфільми стають повнометражними. Очікування перегляду стрічки в кінотеатрі зазвичай викликає неабиякий захват у дитини. Однак найчастіше зацікавленості вистачає лише на кілька сюжетних епізодів. Відтак дитина відволікається на свої справи. Знання причин такої поведінки дасть змогу батькам адекватно організувати дозвілля дитини.
Марина Романюк.
Як «безболісно» обмежити час, який діти проводять перед телевізором.
Телевізор приваблює дітей у будь-якому віці. Миготливі картинки на екрані привертають їхню увагу навіть більше, аніж цікаві іграшки. Але що робити, коли дошкільників стає складно «відірвати» від перегляду телепередач? Як уникнути суперечок між молодшою та старшою дитиною щодо часу, проведеного перед телевізором?
Тетяна Гурковська.
Місія «Врятувати Колобка», або Чому дитина рве книжки.
Мало не кожна дитина раннього віку псує книжки — розмальовує та рве сторінки. Що спричиняє такі дії? Найчастіше зовсім не пустощі чи прагнення дитини зробити шкоду. Що ж спонукає малюка до таких вчинків? Як реагувати батькам, аби навчити дитину цінувати книжку як засіб пізнання?
У записник психолога.
Олена Морєва.
Зміна умов оплати праці практичного психолога за результатами атестації.
Практичні психологи, які атестувалися цьогоріч, уже ознайомилися з рішеннями атестаційних комісій. У разі присвоєння кваліфікаційних категорій, педагогічних звань настають зміни умов оплати праці.
Вікторія Мунтян.
Планування роботи практичного психолога системи освіти.
Практичний психолог має спланувати свою роботу так, аби забезпечити системне оновлення освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі з урахуванням індивідуальних потреб розвитку кожної дитини. Цього можна досягти у разі об'єднання зусиль усіх фахівців.
Взаємодія зі спеціалістами.
Інна Литвин, Тамара Замедянська.
Взаємодія психологічної та методичної служб дошкільного закладу під час планування.
Важливою умовою успішної діяльності практичного психолога дошкільного закладу є узгодженість його дій із загальним змістом роботи дошкільного закладу, зокрема з діяльністю методичної служби. Аби тандем практичного психолога та вихователя-методиста максимально сприяв підвищенню ефективності роботи, співпрацю фахівців слід ретельно спланувати.
Електронні ресурси.
Катерина Алєксєєнко.
Плануємо професійну діяльність онлайн.
Виважено складений та правильно оформлений план роботи — це дороговказ на шляху до професійного успіху. З огляду на це варто постійно вдосконалювати навички планування та оволодівати новими професійними інструментами. Тож розглянемо, як скласти плани роботи на рік і на місяць за допомогою веб-програми «КОЗА Онлайн: Дошкільний заклад».
Катерина Алєксєєнко.
Оптимізуємо роботу з документами — переходимо в онлайн.
Віднині для ведення документації працівникам психологічної служби дошкільного закладу знадобиться значно менше часу. За допомогою веб-програми «КОЗА Онлайн: Дошкільний заклад» оформити документ можна за кілька хвилин, у будь-якому місці та з будь-якого пристрою, під'єднаного до інтернету. Веб-програма пропонує фахівцям психологічної служби системи освіти автоматизовані шаблони протоколів та матеріали для проведення різних форм роботи з дітьми, їхніми батьками і педагогічним колективом.
Корекційна і розвивальна робота.
Марина Дейнекіна, валентина Давидченко.
Створення превентивної адаптаційної системи в дошкільному закладі.
Процес адаптації до умов дошкільного закладу — це майже завжди стрес для малюків. Переживань завдає відсутність поряд батьків, взаємодія з незнайомими дорослими, дітьми, пристосування до нового режиму дня тощо. Аби адаптація малюків відбулася м'яко, безболісно та не мала негативних наслідків, діти мають почуватися захищено. Забезпечити саме такі умови може превентивна адаптаційна система в дошкільному закладі.
Олена Середенко.
Ігри з водою для новачків.
Психологічний супровід взаємодії вихователя з новачком починається, коли він приходить до групи. Цей момент є завжди непростим як для дитини, так і для дорослого, тож практичний психолог має знайти методи й прийоми, які полегшуватимуть дитині входження в нові умови життєдіяльності. Одним з ефективних методів щодо полегшення адаптації є ігри з водою.
Інформаційний стенд.
До дитячого садка без сліз.
Рекомендації для батьків.
Робоча ситуація.
Марина Романюк.
Чи варто дошкільникам переглядати повнометражні стрічки.
Усе частіше мультфільми стають повнометражними. Очікування перегляду стрічки в кінотеатрі зазвичай викликає неабиякий захват у дитини. Однак найчастіше зацікавленості вистачає лише на кілька сюжетних епізодів. Відтак дитина відволікається на свої справи. Знання причин такої поведінки дасть змогу батькам адекватно організувати дозвілля дитини.
Марина Романюк.
Як «безболісно» обмежити час, який діти проводять перед телевізором.
Телевізор приваблює дітей у будь-якому віці. Миготливі картинки на екрані привертають їхню увагу навіть більше, аніж цікаві іграшки. Але що робити, коли дошкільників стає складно «відірвати» від перегляду телепередач? Як уникнути суперечок між молодшою та старшою дитиною щодо часу, проведеного перед телевізором?
Тетяна Гурковська.
Місія «Врятувати Колобка», або Чому дитина рве книжки.
Мало не кожна дитина раннього віку псує книжки — розмальовує та рве сторінки. Що спричиняє такі дії? Найчастіше зовсім не пустощі чи прагнення дитини зробити шкоду. Що ж спонукає малюка до таких вчинків? Як реагувати батькам, аби навчити дитину цінувати книжку як засіб пізнання?
У записник психолога.
Олена Морєва.
Зміна умов оплати праці практичного психолога за результатами атестації.
Практичні психологи, які атестувалися цьогоріч, уже ознайомилися з рішеннями атестаційних комісій. У разі присвоєння кваліфікаційних категорій, педагогічних звань настають зміни умов оплати праці.