(На укр. яз.). Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С.
Костюка АПН України, за редакцією академіка С.Д. Максименка. –
Київ, 2009, - 516 с.
Зміст.
Балдін І.С. Субкультура отаку і її вплив на особистість людини.
Бамбурак Н.М. Поняття «Я-концепції» особистості у вітчизняній і зарубіжній психологічній літературі.
Бидюк А.В. Девіантна поведінка як чинник порушення життєвої компетенції підлітків.
Бистранівська О.С. Корекція мовленнєвих і немовленнєвих порушень у дітей з вадами мовлення в процесі гри.
Болтівець С.І. Апаратурні вимірювання психофізіологічної готовності до людиноорієнтованої фахової діяльності.
Вакуліч Т.М. Вивчення віктимності особистості неповнолітніх у психологічній літературі.
Василькова О.В. Мудрість вчителя як одвічний виклик суспільства.
Вахоцька І.О. Сутність девіантної поведінки та механізми її регуляції.
Войнівська О.О. Релігійність психопатичної особистості.
Вольнова Л. Соціально-психологічна профілактика прояву маніпулятивних систем
у подружньому спілкуванні.
Воронова О.Ю. Деякі психологічні особливості дошкільника у процесі його соціалізації.
Галичанська А.В. Особливості дослідження рівня комунікативної толерантності в багатопоколінній сім’ї.
Грись А.М. Особливості самосвідомості засуджених неповнолітніх у виховній колонії.
О.А. Гульбс. Атестування вищих навчальних закладів і його вплив на професійне зростання професорсько-викладацького складу.
Данилевич Л.А. Психологічні відмінності прояву перфекціонізму обдарованих і девіантних особистостей.
Демченко І.І. Соціально-виховні та корекційні можливості образотворчого мистецтва в роботі з дітьми «групи ризику».
Дишлова Н.В. Вплив дитячої прихильності на формування розвитку особистості.
Долженко В.В. Особливості становлення рефлексії в підлітковому віці.
С.М. Драгель. Стан, причини та шляхи розв’язання проблеми соціальної дезадаптації дітей.
Єременко Т. Типологія акцентуацій характеру підлітків з психосоматичними розладами.
Жовтянська В.В. Діалектика смислу і значення.
Заєць О.С. Соціально-психологічні аспекти підготовки неповнолітніх засуджених до звільнення в місцях позбавлення волі.
Зарва Н.Л. Профілактика суїцидальної поведінки в учнівському колективі.
Кіясь А.В. Психологічний аналіз причин формування девіантної поведінки підлітків.
Кушнірова Т.В., Тітова Н.А. Актуальні проблеми кримінального провадження у справах неповнолітніх.
Лоза О.О. Психологічний аналіз феномену перфекціонізму: підходи до визначення.
Мазяр В.М. Динаміка мислення та його розвиток в діалогічній взаємодії підлітків.
Максим О.В. Корекція саморегуляції поведінки соціально-дезадаптованих молодших школярів.
Максименко С.Д. Психологічні особливості особистості з девіантною поведінкою.
Максимова Н.Ю. Проблема соціальної дезадаптації неповнолітніх у парадигмі девіантології.
Мамічєва О.В. Психологічні основи розвитку педагогічних здібностей викладачів гуманітарних дисциплін вищих навчальних закладів.
Мамунчак Т.В. Духовна сутність людини.
Манілов І.Ф., Юдєєва Т.В. Співвідношення сугестивності та інтелекту соціально дезадаптованих підлітків.
Мірза О.В. Вплив особливостей менталізації дитячо-батьківських взаємин у дітей
на шкільну адаптацію.
Мітіна С.В. Типологія бездоглядних підлітків відповідно до оцінки власного життєвого досвіду та специфіки деформації особистості.
Мороз Л.І., Яковенко С.І. Підготовка кадрів кримінальної міліції у справах дітей до здійснення профілактичної роботи.
Овчинникова С.В. Роль рефлексії у процесі ресоціалізації.
Павлюк М.М. Розвиток професійної ідентичності педагога як чинник попередження дезадаптації школярів.
Перегончук Н.В. «Професійне вигорання» як показник дезадаптованості педагогічних працівників.
Пучкова Л.Л. Аналіз особливостей та детермінант педагогічної взаємодії.
Ростомова Л.М. Особливості Я-концепції неповнолітніх, схильних до правопорушень
Руденко С.В. Проблеми вивчення психології студентами вищих навчальних закладів.
Рябовол Т.А. Корекція та відновлення емпатійності у соціально дезадаптованих молодших школярів.
Савельєва В.С. Психологічні детермінанти розвитку соціально-економічної кризи.
Слюсар І.М. Перспективи використання методу психологічного портретування в діяльності органів внутрішніх справ.
Соловйова І.В. Огляд проблеми психологічної стійкості в умовах суспільних змін.
Ткач Б.М. Нейропсихологічні причини виникнення девіантної поведінки у неповнолітніх.
Тополов Є.В. Агресивність як професійна деформація менеджерів виробничої сфери.
Удовенко Ю.М. Роль ідентифікації в процесі формування особистості дитини за несприятливих умов соціалізації.
Філоненко Л.А. Теоретичні аспекти психологічної корекції соціальної спрямованості дезадаптованих неповнолітніх.
Цільмак О.М. Психологічна компетентність як фактор запобігання девіантності працівників кримінальної міліції.
Чепа М.-Л.А. Проективне тестування в історичній психології: психологічний аналіз «Повчання» Володимира Мономаха.
Чуба О.Є. Трансформація життєвих цінності педагога на сучасному етапі розвитку суспільства.
Чудаєва Н.В. Девіантна поведінка підлітків: гендерні аспекти.
Штеньович Т.В. Психодіагностичний алгоритм роботи із сомато-невротичними алгічними реакціями в клініці.
Шулдик Г.О. Вплив субкультур на формування особистості в підлітковому віці.
Щербан Т.Д., Щербан Г.В. Експериментальне дослідження процесу розв’язання навчальних задач.
Яланська С.П. Психолого-педагогічні засади розвитку творчості майбутнього вчителя біології.
М.В. Шевченко. Психологічні аспекти вдосконалення фотосправи.
Балдін І.С. Субкультура отаку і її вплив на особистість людини.
Бамбурак Н.М. Поняття «Я-концепції» особистості у вітчизняній і зарубіжній психологічній літературі.
Бидюк А.В. Девіантна поведінка як чинник порушення життєвої компетенції підлітків.
Бистранівська О.С. Корекція мовленнєвих і немовленнєвих порушень у дітей з вадами мовлення в процесі гри.
Болтівець С.І. Апаратурні вимірювання психофізіологічної готовності до людиноорієнтованої фахової діяльності.
Вакуліч Т.М. Вивчення віктимності особистості неповнолітніх у психологічній літературі.
Василькова О.В. Мудрість вчителя як одвічний виклик суспільства.
Вахоцька І.О. Сутність девіантної поведінки та механізми її регуляції.
Войнівська О.О. Релігійність психопатичної особистості.
Вольнова Л. Соціально-психологічна профілактика прояву маніпулятивних систем
у подружньому спілкуванні.
Воронова О.Ю. Деякі психологічні особливості дошкільника у процесі його соціалізації.
Галичанська А.В. Особливості дослідження рівня комунікативної толерантності в багатопоколінній сім’ї.
Грись А.М. Особливості самосвідомості засуджених неповнолітніх у виховній колонії.
О.А. Гульбс. Атестування вищих навчальних закладів і його вплив на професійне зростання професорсько-викладацького складу.
Данилевич Л.А. Психологічні відмінності прояву перфекціонізму обдарованих і девіантних особистостей.
Демченко І.І. Соціально-виховні та корекційні можливості образотворчого мистецтва в роботі з дітьми «групи ризику».
Дишлова Н.В. Вплив дитячої прихильності на формування розвитку особистості.
Долженко В.В. Особливості становлення рефлексії в підлітковому віці.
С.М. Драгель. Стан, причини та шляхи розв’язання проблеми соціальної дезадаптації дітей.
Єременко Т. Типологія акцентуацій характеру підлітків з психосоматичними розладами.
Жовтянська В.В. Діалектика смислу і значення.
Заєць О.С. Соціально-психологічні аспекти підготовки неповнолітніх засуджених до звільнення в місцях позбавлення волі.
Зарва Н.Л. Профілактика суїцидальної поведінки в учнівському колективі.
Кіясь А.В. Психологічний аналіз причин формування девіантної поведінки підлітків.
Кушнірова Т.В., Тітова Н.А. Актуальні проблеми кримінального провадження у справах неповнолітніх.
Лоза О.О. Психологічний аналіз феномену перфекціонізму: підходи до визначення.
Мазяр В.М. Динаміка мислення та його розвиток в діалогічній взаємодії підлітків.
Максим О.В. Корекція саморегуляції поведінки соціально-дезадаптованих молодших школярів.
Максименко С.Д. Психологічні особливості особистості з девіантною поведінкою.
Максимова Н.Ю. Проблема соціальної дезадаптації неповнолітніх у парадигмі девіантології.
Мамічєва О.В. Психологічні основи розвитку педагогічних здібностей викладачів гуманітарних дисциплін вищих навчальних закладів.
Мамунчак Т.В. Духовна сутність людини.
Манілов І.Ф., Юдєєва Т.В. Співвідношення сугестивності та інтелекту соціально дезадаптованих підлітків.
Мірза О.В. Вплив особливостей менталізації дитячо-батьківських взаємин у дітей
на шкільну адаптацію.
Мітіна С.В. Типологія бездоглядних підлітків відповідно до оцінки власного життєвого досвіду та специфіки деформації особистості.
Мороз Л.І., Яковенко С.І. Підготовка кадрів кримінальної міліції у справах дітей до здійснення профілактичної роботи.
Овчинникова С.В. Роль рефлексії у процесі ресоціалізації.
Павлюк М.М. Розвиток професійної ідентичності педагога як чинник попередження дезадаптації школярів.
Перегончук Н.В. «Професійне вигорання» як показник дезадаптованості педагогічних працівників.
Пучкова Л.Л. Аналіз особливостей та детермінант педагогічної взаємодії.
Ростомова Л.М. Особливості Я-концепції неповнолітніх, схильних до правопорушень
Руденко С.В. Проблеми вивчення психології студентами вищих навчальних закладів.
Рябовол Т.А. Корекція та відновлення емпатійності у соціально дезадаптованих молодших школярів.
Савельєва В.С. Психологічні детермінанти розвитку соціально-економічної кризи.
Слюсар І.М. Перспективи використання методу психологічного портретування в діяльності органів внутрішніх справ.
Соловйова І.В. Огляд проблеми психологічної стійкості в умовах суспільних змін.
Ткач Б.М. Нейропсихологічні причини виникнення девіантної поведінки у неповнолітніх.
Тополов Є.В. Агресивність як професійна деформація менеджерів виробничої сфери.
Удовенко Ю.М. Роль ідентифікації в процесі формування особистості дитини за несприятливих умов соціалізації.
Філоненко Л.А. Теоретичні аспекти психологічної корекції соціальної спрямованості дезадаптованих неповнолітніх.
Цільмак О.М. Психологічна компетентність як фактор запобігання девіантності працівників кримінальної міліції.
Чепа М.-Л.А. Проективне тестування в історичній психології: психологічний аналіз «Повчання» Володимира Мономаха.
Чуба О.Є. Трансформація життєвих цінності педагога на сучасному етапі розвитку суспільства.
Чудаєва Н.В. Девіантна поведінка підлітків: гендерні аспекти.
Штеньович Т.В. Психодіагностичний алгоритм роботи із сомато-невротичними алгічними реакціями в клініці.
Шулдик Г.О. Вплив субкультур на формування особистості в підлітковому віці.
Щербан Т.Д., Щербан Г.В. Експериментальне дослідження процесу розв’язання навчальних задач.
Яланська С.П. Психолого-педагогічні засади розвитку творчості майбутнього вчителя біології.
М.В. Шевченко. Психологічні аспекти вдосконалення фотосправи.