(На укр. яз.). Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С.
Костюка АПН України, за редакцією академіка С.Д. Максименка. –
Київ, 2010, - 515 с.
Зміст.
Ангєліс К.О. Особливості впровадження психологічного тренінгу у заклади вищої освіти під час навчання студентів-психологів.
Антонова Н.О. Показники психологічної зрілості як детермінанти готовності до професійної діяльності у студентів психологічного факультету ВНЗ.
Асланян Т.С. Типологія симптомокомплексу „емоційного холоду у жінок.
Багнета Н.В. Поняття психологічних і комунікативних бар’єрів спілкування та їх типи.
Боброва Л. Внутрішній конфлікт як предмет дослідження у зарубіжній психології.
Вакуленко Л.М. Результати дослідження соціально-демографічних характеристик у хворих з вестибулярною дисфункцією.
Варлакова Є.О. Міжособистісний конфлікт між психологом та клієнтом у процесі надання психологічної допомоги.
Верховська Н.А. Основні чинники формування правосвідомості.
Виговський С.Є. Проблема маніпуляції в психології.
Волженцева І.В. Аналіз теоретико-емпіричних досліджень структури психологічних механізмів емоційної регуляції.
Вус В.І. Духовно-моральні цінності та особливості процесу їх засвоєння особистістю.
Гальченко В.М. Результати психодіагностики особливостей прояву винахідливості та чинників її розвитку в дошкільників.
Гибелинда Н.С. Основні чинники виникнення неповних сімей серед персоналу державної прикордонної служби.
Гонтар Д.А. Соціально-психологічні характеристики соціальних стереотипів.
Грединарова О.М. Соціально-психологічний механізм створення іміджу освітньої установи.
Гульбс О.А. Соціальна детермінація категоріальних структур професійної свідомості викладача в галузі педагогічної діяльності.
Дебренюк А.П., Маслова М.Г., Тракалюк О.Л., Краснопольський А.Л. Показники креативності військових керівників.
Єрмакова Н.О. Проблема довіри до себе у вітчизняній психології.
Жердецька Л.Л. Соціалізація особистості в умовах трансформаційних змін сучасного суспільства.
Журавльова Л.П., Сенкевич В.Г. Особливості соціально-психологічної адаптації працівників ВІЛ-сервісних організацій.
Завязкіна Н.В. Епілептичне слабоумство: клініко-психологічні і соціальні аспекти.
Зарицька В.В. Біологічні передумови розвитку емоційного інтелекту.
Іванова Н.Г. Формування індивідуальної концепції фахівця правоохоронних органів у процесі професійної підготовки.
Іванченко А.А. Вплив креативності на психофізіологічні функції організму.
Карпінська Р. Психологічні особливості формування професійних якостей медичного психолога.
Кістер Л. Безпека інформації.
Коваль І.А. Дослідження психологічних чинників, що впливають на терапевтичний ефект психотерапевтичного дискурсу.
Козицька І.В. Дослідження індивідуального потенціалу особистості у подоланні антиномічності психічних станів.
Корнієнко В.В. Проблема формування особистості осіб з фізичними вадами.
Корольчук В.М. Чинники формування та розвитку стресостійкості особистості.
Корсун С.І. Проблеми професійної орієнтації підлітків.
Костенко Л.М. Психологічний супровід як засіб психологічної реабілітації безробітних.
Ломова Т.О. Основні причини та психологічні особливості агресивної поведінки учнів старшого шкільного віку.
Лучинкіна А.І. Психологічний аналіз інститутів та механізмів соціалізації у підлітковому та юнацькому віці.
Малкович М.М. Психологічні особливості батьківської та материнської ідентичності.
Михайліченко М.В. Психолого-педагогічний відбір абітурієнтів при вступі на навчання: організація та управління.
Міляєва В.Р. Теоретико–методологічний аналіз детермінант професійного зростання індивіда.
Никифорова Л.А. Дослідження особистісного самовизначення як чинника соціальної активності студентської молоді.
Нікуленко О.О. Інтегративні тенденції у концепціях особистості вітчизняних і зарубіжних психологів.
Ортинська-Гривул Р.Р. Взаємозв’язок і відмінність понять сексуальна орієнтація та статева ідентичність.
Полудьонна Н.С. Психолого-педагогічна ефективність психодіагностики індивідуально-типологічних якостей курсантів оперативної спеціалізації з позицій теорії провідних тенденцій.
Полунін О. Віднімання суб'єктивних часових інтервалів: дослідження часового виміру досвіду індивіда і функціонування часового механізму.
Помиткін Е.О. Духовний розвиток особистості в еволюційно-історичному, культурологічному та індивідуально-психологічному вимірах.
Пономаренко Л. А. Комунікативна підготовка майбутнього психолога як підґрунтя успішності його професійної діяльності.
Резнікова О.А. До питання особистісної регуляції функціональної системи механізмів психологічного захисту студента.
Свіденська Г.М. До питання впливу тривожності на розвиток самосвідомості підлітків.
Скулиш Н.Є. Креативна активність як мотиваційний чинник самодетермінації розвитку особистості студентів вищих навчальних закладів.
Старинська О.В. Адаптація першокурсників в соціально-психологічному просторі ВНЗ.
Стовба Н.І. Внутрішні детермінанти прояву когнітивно-стильових особливостей особистості.
Сулима К.В. Емпіричний аналіз сформованості компонентів активності учіння у майбутніх психологів.
Тарасов В.М. Методи психодрами для завершення гештальту.
Ткаченко Н.В. Система психодіагностичних механізмів роботи з учнями початкових класів щодо подолання явища педагогічної занедбаностіу процесі навчання.
Ткачук О.В. Вплив постмодернізму на творчий пошук художника (психологічний аспект).
Фармагей О.І. Можливості та особливості застосування психотехніки ДПРО в екстремальних умовах спортивної діяльності.
Цимбал С.В. Психолого-педагогічні витоки інтеграційного лінгво-психологічного тренінгу (ІЛПТ).
Чала Ю.М. Розвиток ціннісного та рефлексивного досвіду майбутніх психологів засобами психологічного тренінгу.
Чепа М.-Л.А. Законодавче забезпечення захисту та збереження нейропсихологічної інформації.
Чугаєва Н.Ю. Психологічні якості педагога-наставника як суб’єкта освітньої соціалізації.
Юрченко В.М. Історія радянської практики використання системного підходу в гуманітарних та природничих науках.
Яковенко С. Мотиваційні та етнічно-психологічні аспекти мемуарів українців Австралії.
Ангєліс К.О. Особливості впровадження психологічного тренінгу у заклади вищої освіти під час навчання студентів-психологів.
Антонова Н.О. Показники психологічної зрілості як детермінанти готовності до професійної діяльності у студентів психологічного факультету ВНЗ.
Асланян Т.С. Типологія симптомокомплексу „емоційного холоду у жінок.
Багнета Н.В. Поняття психологічних і комунікативних бар’єрів спілкування та їх типи.
Боброва Л. Внутрішній конфлікт як предмет дослідження у зарубіжній психології.
Вакуленко Л.М. Результати дослідження соціально-демографічних характеристик у хворих з вестибулярною дисфункцією.
Варлакова Є.О. Міжособистісний конфлікт між психологом та клієнтом у процесі надання психологічної допомоги.
Верховська Н.А. Основні чинники формування правосвідомості.
Виговський С.Є. Проблема маніпуляції в психології.
Волженцева І.В. Аналіз теоретико-емпіричних досліджень структури психологічних механізмів емоційної регуляції.
Вус В.І. Духовно-моральні цінності та особливості процесу їх засвоєння особистістю.
Гальченко В.М. Результати психодіагностики особливостей прояву винахідливості та чинників її розвитку в дошкільників.
Гибелинда Н.С. Основні чинники виникнення неповних сімей серед персоналу державної прикордонної служби.
Гонтар Д.А. Соціально-психологічні характеристики соціальних стереотипів.
Грединарова О.М. Соціально-психологічний механізм створення іміджу освітньої установи.
Гульбс О.А. Соціальна детермінація категоріальних структур професійної свідомості викладача в галузі педагогічної діяльності.
Дебренюк А.П., Маслова М.Г., Тракалюк О.Л., Краснопольський А.Л. Показники креативності військових керівників.
Єрмакова Н.О. Проблема довіри до себе у вітчизняній психології.
Жердецька Л.Л. Соціалізація особистості в умовах трансформаційних змін сучасного суспільства.
Журавльова Л.П., Сенкевич В.Г. Особливості соціально-психологічної адаптації працівників ВІЛ-сервісних організацій.
Завязкіна Н.В. Епілептичне слабоумство: клініко-психологічні і соціальні аспекти.
Зарицька В.В. Біологічні передумови розвитку емоційного інтелекту.
Іванова Н.Г. Формування індивідуальної концепції фахівця правоохоронних органів у процесі професійної підготовки.
Іванченко А.А. Вплив креативності на психофізіологічні функції організму.
Карпінська Р. Психологічні особливості формування професійних якостей медичного психолога.
Кістер Л. Безпека інформації.
Коваль І.А. Дослідження психологічних чинників, що впливають на терапевтичний ефект психотерапевтичного дискурсу.
Козицька І.В. Дослідження індивідуального потенціалу особистості у подоланні антиномічності психічних станів.
Корнієнко В.В. Проблема формування особистості осіб з фізичними вадами.
Корольчук В.М. Чинники формування та розвитку стресостійкості особистості.
Корсун С.І. Проблеми професійної орієнтації підлітків.
Костенко Л.М. Психологічний супровід як засіб психологічної реабілітації безробітних.
Ломова Т.О. Основні причини та психологічні особливості агресивної поведінки учнів старшого шкільного віку.
Лучинкіна А.І. Психологічний аналіз інститутів та механізмів соціалізації у підлітковому та юнацькому віці.
Малкович М.М. Психологічні особливості батьківської та материнської ідентичності.
Михайліченко М.В. Психолого-педагогічний відбір абітурієнтів при вступі на навчання: організація та управління.
Міляєва В.Р. Теоретико–методологічний аналіз детермінант професійного зростання індивіда.
Никифорова Л.А. Дослідження особистісного самовизначення як чинника соціальної активності студентської молоді.
Нікуленко О.О. Інтегративні тенденції у концепціях особистості вітчизняних і зарубіжних психологів.
Ортинська-Гривул Р.Р. Взаємозв’язок і відмінність понять сексуальна орієнтація та статева ідентичність.
Полудьонна Н.С. Психолого-педагогічна ефективність психодіагностики індивідуально-типологічних якостей курсантів оперативної спеціалізації з позицій теорії провідних тенденцій.
Полунін О. Віднімання суб'єктивних часових інтервалів: дослідження часового виміру досвіду індивіда і функціонування часового механізму.
Помиткін Е.О. Духовний розвиток особистості в еволюційно-історичному, культурологічному та індивідуально-психологічному вимірах.
Пономаренко Л. А. Комунікативна підготовка майбутнього психолога як підґрунтя успішності його професійної діяльності.
Резнікова О.А. До питання особистісної регуляції функціональної системи механізмів психологічного захисту студента.
Свіденська Г.М. До питання впливу тривожності на розвиток самосвідомості підлітків.
Скулиш Н.Є. Креативна активність як мотиваційний чинник самодетермінації розвитку особистості студентів вищих навчальних закладів.
Старинська О.В. Адаптація першокурсників в соціально-психологічному просторі ВНЗ.
Стовба Н.І. Внутрішні детермінанти прояву когнітивно-стильових особливостей особистості.
Сулима К.В. Емпіричний аналіз сформованості компонентів активності учіння у майбутніх психологів.
Тарасов В.М. Методи психодрами для завершення гештальту.
Ткаченко Н.В. Система психодіагностичних механізмів роботи з учнями початкових класів щодо подолання явища педагогічної занедбаностіу процесі навчання.
Ткачук О.В. Вплив постмодернізму на творчий пошук художника (психологічний аспект).
Фармагей О.І. Можливості та особливості застосування психотехніки ДПРО в екстремальних умовах спортивної діяльності.
Цимбал С.В. Психолого-педагогічні витоки інтеграційного лінгво-психологічного тренінгу (ІЛПТ).
Чала Ю.М. Розвиток ціннісного та рефлексивного досвіду майбутніх психологів засобами психологічного тренінгу.
Чепа М.-Л.А. Законодавче забезпечення захисту та збереження нейропсихологічної інформації.
Чугаєва Н.Ю. Психологічні якості педагога-наставника як суб’єкта освітньої соціалізації.
Юрченко В.М. Історія радянської практики використання системного підходу в гуманітарних та природничих науках.
Яковенко С. Мотиваційні та етнічно-психологічні аспекти мемуарів українців Австралії.