Процко Т.А. Психология школьника с интеллектуальной недостаточностью (умственной отсталостью): Учебно-методическое пособие

Процко Т. А. Психология школьника с интеллектуальной недостаточностью (умственной отсталостью): Учебно-методическое пособие. - Мн. , 2006
Учебно-методическое пособие представляет тематику практических занятий по курсу «Олигофренопсихология». Разработаны вопросы для самоконтроля, задания для самостоятельной работы, рекомендации к работе над темами, основная и дополнительная литература по каждой теме. Предусмотрены установки для проведения лабораторных занятий в школе по составлению психолого-педагогических характеристик учащихся с интеллектуальной недостаточностью.
Материалы пособия предназначены студентам факультета специального образования по специальностям:
03.03.08-01 Олигофренопедагогика. Дошкольное образование.
03.03.08-02 Олигофренопедагогика. Логопедия.
Могут быть использованы школьными психологами, учителями вспомогательных школ и классов интегрированного обучения.
Содержание:
Аннотация
Введение
Общие вопросы олигофренопсихологии (психологии школьника с интеллектуальной недостаточностью)
Тема 1: Предмет, задачи и значение курса «Психология школьника с интеллектуальной недостаточностью».
Вопросы для самоконтроля
Задания для самостоятельной работы.
Рекомендации к работе над темой
Тема 2: Принципы, методы и приемы изучения психики школьников с интеллектуальной недостаточностью.
Вопросы для самоконтроля
Рекомендации к работе над темой
Тема 3: Проблема развития психики детей с ОПФР.
Вопросы для самоконтроля
Задания для самостоятельной работы
Рекомендации к работе над темой
Тема 4: Проблема интеллектуальной недостаточности (проблема «первичного симптома» в «психологической структуре развития»).
Вопросы для самоконтроля
Задания для самостоятельной работы
Рекомендации к работе над темой
Тема 5: Значение данных современной физиологии ЦНС для понимания природы интеллектуальной недостаточности.
Вопросы для самоконтроля
Задания для самостоятельной работы
Рекомендации к работе над темой
Личность и деятельность
Тема 6: Особенности развития и формирования личности школьников с интеллектуальной недостаточностью.
Вопросы для самоконтроля
Задания для самостоятельной работы
Рекомендации к работе над темой
Тема 7: Особенности деятельности школьников с интеллектуальной недостаточностью.
Вопросы для самоконтроля
Задания для самостоятельной работы
Рекомендации к работе над темой
Тема 8: Особенности внимания школьников с интеллектуальной недостаточностью.
Вопросы для самоконтроля
Рекомендации к работе над темой
Познавательная деятельность школьников и с интеллектуальной недостаточностью
Тема 9: Особенности чувственного (образного) познания.
Вопросы для обсуждения
Задания для самостоятельной работы
Рекомендации к работе над темой
Тема 10: Особенности развития речи.
Вопросы для самоконтроля
Задания для самостоятельной работы.
Рекомендации к работе над темой
Тема 11: Особенности мышления.
Вопросы для самоконтроля
Задания для самостоятельной работы
Рекомендации к работе над темой
Тема 12: Особенности памяти.
Вопросы для самоконтроля
Задания для самостоятельной работы
Рекомендации к работе над темой
Индивидуальные особенности личности школьника с интеллектуальной недостаточностью
Тема 13: Особенности эмоционально-волевой сферы психики.
Вопросы для самоконтроля
Задания для самостоятельной работы
Рекомендации к работе над темой
Тема 14: Особенности характера.
Вопросы для самоконтроля
Задания для самостоятельной работы
Рекомендации к работе над темой
Литература
Основная