Методические указания. – М.: МИИТ, 2001. – 43 с.
Проведение подвижных игр на учебных занятиях поможет преподавателям
кафедр физического воспитания вузов целенаправленно управлять
физическим и психоэмоциональным состоянием студентов, имеющих
ослабленное здоровье.
В предлагаемой работе подобраны соответствующие группировки игр, установлен уровень физиологической стоимости каждой игры, определено место игр в частях урока, выявлен характер пульса в зависимости от заболеваний студентов специальных медицинских групп. Характеристика контингента и задачи физического воспитания в специальных медицинских группах.
Характеристика игры и игрового метода в системе средств физического воспитания студентов.
Использование подвижных игр в занятиях со студентами специальных медицинских групп.
Цели применения игр.
Место игр в уроке физического воспитания.
Требования к методике применения подвижных игр.
Результаты наблюдений за проведением игрового материала.
Краткое описание подвижных игр.
В предлагаемой работе подобраны соответствующие группировки игр, установлен уровень физиологической стоимости каждой игры, определено место игр в частях урока, выявлен характер пульса в зависимости от заболеваний студентов специальных медицинских групп. Характеристика контингента и задачи физического воспитания в специальных медицинских группах.
Характеристика игры и игрового метода в системе средств физического воспитания студентов.
Использование подвижных игр в занятиях со студентами специальных медицинских групп.
Цели применения игр.
Место игр в уроке физического воспитания.
Требования к методике применения подвижных игр.
Результаты наблюдений за проведением игрового материала.
Краткое описание подвижных игр.