Периодическое научно-практическое издание. Издатель: ГБОУ ВПО г.
Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет».
- 80 с. Главный редактор: Рубцов В.В. доктор психологических наук,
профессор, действительный член РАО, ректор, МГППУ.
Аннотация.
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Выготский Л.С. История развития высших психических функций
Рубцов В.В. Социальные взаимодействия и обучение
Рубцов В.В. Социально-психологическая концепция интеллектуального развития ребенка А.Н. Перре-Клермон
Цукерман Г.А. От умения сотрудничать к умению учить себя
Поливанова Н.И., Ривина И.В. Принципы и формы организации совместной учебной деятельности
Новлянская З.Н. Творческие учебные задания на уроках литературы в начальной школе
Давыдов В.В., Рубцов В.В., Крицкий А.Г. Психологические основы организации учебной деятельности, опосредствованной использованием компьютерных систем
Полуянов Ю.А. Специфика формирования способности к учению в младшем школьном возрасте
Гуружапов В.А. Понимание смысла искусства младшими подростками в ситуации коллективной дискуссии
Романеева М.П. Из опыта работы в начальной школе
Поливанова Н.И. Уровень совместности как показатель теоретичности способа решения задачи
Кудина Г.Н. «Диалог» читателей с автором на уроках литературы
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Выготский Л.С. История развития высших психических функций
Рубцов В.В. Социальные взаимодействия и обучение
Рубцов В.В. Социально-психологическая концепция интеллектуального развития ребенка А.Н. Перре-Клермон
Цукерман Г.А. От умения сотрудничать к умению учить себя
Поливанова Н.И., Ривина И.В. Принципы и формы организации совместной учебной деятельности
Новлянская З.Н. Творческие учебные задания на уроках литературы в начальной школе
Давыдов В.В., Рубцов В.В., Крицкий А.Г. Психологические основы организации учебной деятельности, опосредствованной использованием компьютерных систем
Полуянов Ю.А. Специфика формирования способности к учению в младшем школьном возрасте
Гуружапов В.А. Понимание смысла искусства младшими подростками в ситуации коллективной дискуссии
Романеева М.П. Из опыта работы в начальной школе
Поливанова Н.И. Уровень совместности как показатель теоретичности способа решения задачи
Кудина Г.Н. «Диалог» читателей с автором на уроках литературы