Периодика по психологии
  • формат doc
  • размер 1,50 МБ
  • добавлен 25 апреля 2015 г.
Психологическая наука и образование 2011 №04
Периодическое научно-практическое издание. Издатель: ГБОУ ВПО г. Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет». - 123 с. Главный редактор: Рубцов В.В. доктор психологических наук, профессор.
Аннотация.
«Психологическая наука и образование» — периодическое научно-практическое издание по проблемам психологии и образования, основано в 1996 году, выходит 4 раза в год.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований.
Содержание.
Марголис А.А., Рубцов В.В. Государственная политика в сфере образования одаренных учащихся
Рогожкина И.Б. Образование одаренных детей и молодежи: государственная политика США
Программы обучения и поддержки одаренных детей и молодежи (Перевод доклада)
Обучение в области естественных, технических, инженерных и математических наук в США: программа STEM (Перевод доклада)
Волков А.В. Выявление и развитие одаренных детей и молодежи: программа Talent Search
Попова Л.В., Захарова Н.С. Образовательные программы поддержки одаренных в университетах
Попова Л.В. Образование одаренных детей и молодежи: государственная политика европейских стран
Фримен Дж. Обучение одаренных детей в Западной Европе
Ермаков С.С. Образование одаренных детей: государственная политика стран Азии
Шрот С.Т., Хелфер Дж.А., Бек Д.Л., Латсхау К.М., Бар З.А. Образование одаренных учеников в Китае: переход к центрированным на учениках методам обучения
Кионг Ми Чой, Даэ Сик Хон Обучение одаренных в Южной Корее: опыт трех школ для математически одаренных школьников
Фи Тхи Хиеу Государственная программа образования одаренных учащихся во Вьетнаме
Юркевич В.С. Одаренные дети: сегодняшние тенденции и завтрашние вызовы
Манукян В.Р. Психологическое содержание и факторы возникновения кризиса профессионального развития у студентов вуза
Бауэр Е. А., Кабардов М.К. Социально-педагогические концепции в системе психолого-педагогических служб современной Германии