Материалы II Междунар. науч. конф. (г. Москва, март 2014 г.). – М.:
Буки-Веди, 2014. – 80 с.
ISBN 978-5-4465-0378-0 В сборнике представлены материалы II Международной научной конференции «Психологические науки: теория и практика». Рассматриваются общие вопросы психологии, история психологии, вопросы общей, возрастной, сравнительной, социальной, прикладной, и педагогической психологии, а также психологии развития.
Предназначен для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов психологических специальностей, а также для широкого круга читателей. Общие вопросы психологии.
Крючкова Ю.М.
Теоретический анализ понятий «личностный успех» и «тип мышления».
Пляскина Е.П.
Дошкольное образование в Аргентине.
Тихомирова Ю.М.
Теоретический анализ структурных компонентов психологической готовности к профессиональной деятельности.
Общая психология.
Кацеро А.А., Кобзарь А.В.
Подходы к трактовке саморегуляции в психологии.
Портная С.А.
Автобиографическая память как предмет анализа в философско-психологических концепциях. Психология развития.
Юдина Н.В.
Влияние семейных отношений на психическое развитие детей.
Социальная психология.
Афанасьев С.В.
Исследование влияния медитации на эмоциональный интеллект как ключевой фактор социально-психологической адаптации мигрантов.
Боязитова Т.Д., Базаров В.С.
Восприятие отца и социально-психологические характеристики юношей.
Гаджиева У.Б.
Формирование и развитие личности в контексте социализации.
Кодирова Д.М.
Изучение мотивации формирующегося отношения у учащихся начальных классов.
Компаниец В.И.
Гендерные особенности взаимоотношения старшеклассников с социальным окружением.
Коноплёв Н.Н., Курилович М.А.
Анализ самоотношения у работающих и неработающих пенсионеров до 65 лет.
Коноплёва Л.С., Курилович М.А.
Анализ способности к эмпатии у семейных пар с разным социальным статусом детей в структуре семьи.
Кужель Н.А., Бардола И.Р., Дубровина Н.Д.
Ортобиотика — основополагающая технология в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья!
Панфилова М.В.
Мотивационная структура личности менеджера.
Сняданко И.И.
Влияние Я-концепции на уровень учебно-профессиональной самоэффективности студентов.
Тарасевич В.В.
Друг или недруг.
Туран Н.К.
О взаимосвязи защитных механизмов психики с уровнем эмпатии у студентов-психологов.
Прикладная психология.
Пирожкова В.О.
Гендерные особенности эмоционального интеллекта как ресурса преодоления соревновательного стресса спортсменами игровых видов спорта.
Хох И.Р.
Феномен внушаемости в аспекте личностных особенностей подростков-аддиктов.
Педагогическая психология.
Жирнова О.С.
Психолого-педагогическое сопровождение детей с общим недоразвитием речи в ДОУ.
Калашникова С.А.
Представления педагогов об особом ребенке как основа их профессиональной позиции.
Петрова Е.В., Стегачева Н.О., Зверева Л.С., Завольская Е.В., Курдюмова Н.В.
Культура профессионального общения педагога.
Пшеничная В.В.
Исследование ответственности как системного качества личности студентов колледжа.
Сметанина Н.А.
Дифференцированное обучение в школе VIII вида как средство снятия стрессообразующих факторов.
Тунина Е.Г.
Новые подходы в работе с педагогами логопедических групп.
Шматова С.А.
Диагностика адаптации обучающихся из семей мигрантов в условиях поликультурной общеобразовательной среды.
ISBN 978-5-4465-0378-0 В сборнике представлены материалы II Международной научной конференции «Психологические науки: теория и практика». Рассматриваются общие вопросы психологии, история психологии, вопросы общей, возрастной, сравнительной, социальной, прикладной, и педагогической психологии, а также психологии развития.
Предназначен для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов психологических специальностей, а также для широкого круга читателей. Общие вопросы психологии.
Крючкова Ю.М.
Теоретический анализ понятий «личностный успех» и «тип мышления».
Пляскина Е.П.
Дошкольное образование в Аргентине.
Тихомирова Ю.М.
Теоретический анализ структурных компонентов психологической готовности к профессиональной деятельности.
Общая психология.
Кацеро А.А., Кобзарь А.В.
Подходы к трактовке саморегуляции в психологии.
Портная С.А.
Автобиографическая память как предмет анализа в философско-психологических концепциях. Психология развития.
Юдина Н.В.
Влияние семейных отношений на психическое развитие детей.
Социальная психология.
Афанасьев С.В.
Исследование влияния медитации на эмоциональный интеллект как ключевой фактор социально-психологической адаптации мигрантов.
Боязитова Т.Д., Базаров В.С.
Восприятие отца и социально-психологические характеристики юношей.
Гаджиева У.Б.
Формирование и развитие личности в контексте социализации.
Кодирова Д.М.
Изучение мотивации формирующегося отношения у учащихся начальных классов.
Компаниец В.И.
Гендерные особенности взаимоотношения старшеклассников с социальным окружением.
Коноплёв Н.Н., Курилович М.А.
Анализ самоотношения у работающих и неработающих пенсионеров до 65 лет.
Коноплёва Л.С., Курилович М.А.
Анализ способности к эмпатии у семейных пар с разным социальным статусом детей в структуре семьи.
Кужель Н.А., Бардола И.Р., Дубровина Н.Д.
Ортобиотика — основополагающая технология в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья!
Панфилова М.В.
Мотивационная структура личности менеджера.
Сняданко И.И.
Влияние Я-концепции на уровень учебно-профессиональной самоэффективности студентов.
Тарасевич В.В.
Друг или недруг.
Туран Н.К.
О взаимосвязи защитных механизмов психики с уровнем эмпатии у студентов-психологов.
Прикладная психология.
Пирожкова В.О.
Гендерные особенности эмоционального интеллекта как ресурса преодоления соревновательного стресса спортсменами игровых видов спорта.
Хох И.Р.
Феномен внушаемости в аспекте личностных особенностей подростков-аддиктов.
Педагогическая психология.
Жирнова О.С.
Психолого-педагогическое сопровождение детей с общим недоразвитием речи в ДОУ.
Калашникова С.А.
Представления педагогов об особом ребенке как основа их профессиональной позиции.
Петрова Е.В., Стегачева Н.О., Зверева Л.С., Завольская Е.В., Курдюмова Н.В.
Культура профессионального общения педагога.
Пшеничная В.В.
Исследование ответственности как системного качества личности студентов колледжа.
Сметанина Н.А.
Дифференцированное обучение в школе VIII вида как средство снятия стрессообразующих факторов.
Тунина Е.Г.
Новые подходы в работе с педагогами логопедических групп.
Шматова С.А.
Диагностика адаптации обучающихся из семей мигрантов в условиях поликультурной общеобразовательной среды.