Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной
120-летию со дня рождения С. Л. Рубинштейна, 15–16 октября 2009 г.
) / Ответственные редакторы: А. Л. Журавлев, В. А. Барабанщиков, М.
И. Воловикова. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. – 400
с.
Аннотация.
Том - Психология развития и акмеология. Экзистенциальные проблемы в трудах С. Л. Рубинштейна и в современной психологии. Рубинштейновские традиции исследования и экспериментатики. Данный сборник научных трудов - материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения выдающегося отечественного психолога Сергея Леонидовича Рубинштейна (1889-1960). Представленные материалы являются тематическими и посвящены психологии развития и акмеологии, экзистенциальным проблемам современной психологии и Рубинштейновским традициям исследования и экспериментатики. Содержание.
Психология развития и акмеология.
Психология развития.
A.Р. Кирпиков Общие закономерности функционирования психики как методологические основы психологии развития человека.
Т.Н. Скрипкина Детерминанты развития субъектности в подростковом возрасте.
Е.А. Сергиенко Развитие понимания себя и другого как проблема сознания.
B.Е. Василенко Возрастные кризисы детства и отрочества: дискуссионные проблемы.
Н.А. Васильченко Образ родителей у агрессивных и неагрессивных подростков.
Г. А. Виленская Стратегии контроля поведения в проблемной ситуации у детей с разным типом темперамента.
М.А. Вышквыркина Динамика социального интеллекта в юношеском возрасте.
Н. С. Залюбовская Факторы развития самосознания в период ранней взрослости.
И. А. Зачесова, Е. В. Калинкина Возрастные особенности детского речевого общения:
взаимоотношения собеседников в диалоге.
Д. Г. Климась Способность к символизации как показатель развития и интеграции «Я» при расстройствах аутистического спектра.
О. В. Козачек Последствия манипулятивного общения: отношение к другим и к себе
у детей подросткового возраста.
C.В. Куваева Психологические последствия раннего обучения.
В. Р. Манукян Ценностные детерминанты переживания кризисов средней взрослости.
М. Д. Петраш К вопросу о совладающем поведении субъекта деятельности в разные периоды взрослости.
A.Г. Портнова, М. Г. Иванова Психологическое здоровье и зрелость личности как цели возрастно-психологического консультирования.
B.Г. Сивакова Эффект респондента в оценках эмоциональных и поведенческих проблем
младших школьников.
А.А. Суханов Интеллектуальный статус дошкольников на экологически неблагополучных территориях Забайкальского края.
Л. В. Тарабакина Эмоции и их связи с познавательными процессами.
М. В. Фор Гендерные различия интеллекта и креативности взрослых людей.
А.А. Черников, С. В. Зверева Индивидуально-типологические и характерологические маркеры формирования компьютерной игровой зависимости у подростков 14-16 лет. Акмеология.
А.А. Деркач Субъектность и субъективность в акмеологическом развитии человека.
Е. Н. Двинянинова Акмеологический подход к изучению человека как субъекта развития
и саморазвития.
Е. А. Карпова Акмеологические основы самореализации личности в основных сферах жизнедеятельности человека.
Л.А. Кунаковская Принципы развития, самодеятельности и рефлексивности как методологические ориентиры процесса профессионального самосовершенствования педагога.
Л.М. Митина Два способа жизни (по С. Л. Рубинштейну) - две модели профессиональной жизнедеятельности человека в современном мире.
М. Мунхцэцэг Акмеологическое изучение исторической личности в контексте монгольской традиционной культуры.
П. П. Пачина Механизмы достижения продуктивных уровней в психолого-педагогической подготовке специалистов.
М. А. Степанова Психологические аспекты педагогической практики в свете научных воззрений С. Л. Рубинштейна.
Е. И. Сутович Эталонный образ специалиста как компонент акмеологической культуры личности.
В. А. Толочек Социализация в квадрате: гетерохронность и нелинейная динамика профессионального становления субъекта в социономических профессиях.
А. Ф. Федоров Акмеологические проблемы использования социально-психологических резервов в профессиональной самореализации работников, занимающихся юридическим трудом.
Е. В. Федосенко Профессиональная самореализация специалиста: концептуальный подход. Психология развития личности.
Н. Е. Харламенкова Отраженное самоотношение личности и его динамика.
О. Р. Бусарова Мотивация достижения успеха и избегания неудачи московских студентов.
М. Ю. Двоеглазова Современное состояние проблемы исследования личностной рефлексии субъекта.
Т.А. Петрова Проблемы становления личности в период взросления.
Л. А. Стахнева Проблема «психологического обеспечения» развития субъектности личности в образовательном пространстве.
А. Э. Цымбалюк Характеристика значимых жизненных задач в юношеском возрасте.
Э. А. Щеглова Манипулирование в условиях профессионально-педагогической деятельности. Экзистенциальные проблемы в трудах с. Л. Рубинштейна и в современной психологии.
Развитие идей С. Л. Рубинштейна о человечком бытии.
Л. И. Рюмшина Постановка и анализ проблем бытия в трудах С. Л. Рубинштейна.
Л. И. Дементий Проблема ответственности в научном наследии С. Л. Рубинштейна и ее развитие в концепции ответственности личности как свойства субъекта жизнедеятельности.
И. А. Джидарьян Философская концепция С. Л. Рубинштейна в контексте гуманистической и позитивной психологии.
В. В. Знаков Научный анализ человеческого бытия в трудах С. Л. Рубинштейна
и современной психологии.
Е. И. Кузьмина Единство экзистенциальных положений о человеке и мире в теориях личности С. Л. Рубинштейна и В. Франкла.
И. О. Логинова Жизненное самоосуществление человека в трудах С. Л. Рубинштейна
и в современной психологии.
Л. М. Разорина Подход к диагностике ценностно-смысловых аспектов мировоззрения
с позиции философско-этической концепции человека С. Л. Рубинштейна.
Т. В. Рогачева Решение проблемы смысла с теоретических позиций С. Л. Рубинштейна.
2.2. Экзистенциальные проблемы в современной психологии Т. Д. Марцинковская Экзистенциальные проблемы в трудах С. Л. Рубинштейна и современной психологии.
Е. Н. Ермакова Проблема смысла в контексте жизненного пути личности.
A.А. Лиходед Проблемы экзистенциальной психологии в работе С. Л. Рубинштейна
«Человек и мир».
Е. А. Магазева К проблеме личностного выбора.
B.Г. Малахова Сущностные характеристики понимания как способа освоения
действительности.
О. А. Мельник Экзистенциальные проблемы в XXI веке.
К. Муздыбаев Экзистенциальная интерпретация заботы о другом человеке.
Н. А. Польская Смерть и Я.
Е. Ю. Рязанцева Исследование экзистенциальных ресурсов личности в период переживания психологического кризиса.
Ю. В. Саенко Страх смерти как экзистенциальная проблема. Рубииштейиовские традиции исследования и экспериментатики.
A.Н. Ждан Рубинштейновские традиции психологического образования в Московском университете.
Н. Е. Максимова, И. О. Александров Феномен коллективного знания: согласование индивидуальных когнитивных структур или формирование надындивидуальной
психологической структуры?
B.Н. Носуленко Актуальность идей С. Л. Рубинштейна для современных
международных исследований.
А. А. Обознов Экспериментальное исследование «человеко-компьютерного»
взаимодействия с использованием программного комплекса «ЭргоМастер».
И. И. Пенькова Особенности содержания социальных представлений об ответственности.
М. В. Чумаков Психология воли в трудах С. Л. Рубинштейна: эмпирическое
подтверждение теоретических выводов.
А. Я. Чебыкин, И. М. Пивоварчик Научная и общественная деятельность С. Л. Рубинштейна в Одессе.
Том - Психология развития и акмеология. Экзистенциальные проблемы в трудах С. Л. Рубинштейна и в современной психологии. Рубинштейновские традиции исследования и экспериментатики. Данный сборник научных трудов - материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения выдающегося отечественного психолога Сергея Леонидовича Рубинштейна (1889-1960). Представленные материалы являются тематическими и посвящены психологии развития и акмеологии, экзистенциальным проблемам современной психологии и Рубинштейновским традициям исследования и экспериментатики. Содержание.
Психология развития и акмеология.
Психология развития.
A.Р. Кирпиков Общие закономерности функционирования психики как методологические основы психологии развития человека.
Т.Н. Скрипкина Детерминанты развития субъектности в подростковом возрасте.
Е.А. Сергиенко Развитие понимания себя и другого как проблема сознания.
B.Е. Василенко Возрастные кризисы детства и отрочества: дискуссионные проблемы.
Н.А. Васильченко Образ родителей у агрессивных и неагрессивных подростков.
Г. А. Виленская Стратегии контроля поведения в проблемной ситуации у детей с разным типом темперамента.
М.А. Вышквыркина Динамика социального интеллекта в юношеском возрасте.
Н. С. Залюбовская Факторы развития самосознания в период ранней взрослости.
И. А. Зачесова, Е. В. Калинкина Возрастные особенности детского речевого общения:
взаимоотношения собеседников в диалоге.
Д. Г. Климась Способность к символизации как показатель развития и интеграции «Я» при расстройствах аутистического спектра.
О. В. Козачек Последствия манипулятивного общения: отношение к другим и к себе
у детей подросткового возраста.
C.В. Куваева Психологические последствия раннего обучения.
В. Р. Манукян Ценностные детерминанты переживания кризисов средней взрослости.
М. Д. Петраш К вопросу о совладающем поведении субъекта деятельности в разные периоды взрослости.
A.Г. Портнова, М. Г. Иванова Психологическое здоровье и зрелость личности как цели возрастно-психологического консультирования.
B.Г. Сивакова Эффект респондента в оценках эмоциональных и поведенческих проблем
младших школьников.
А.А. Суханов Интеллектуальный статус дошкольников на экологически неблагополучных территориях Забайкальского края.
Л. В. Тарабакина Эмоции и их связи с познавательными процессами.
М. В. Фор Гендерные различия интеллекта и креативности взрослых людей.
А.А. Черников, С. В. Зверева Индивидуально-типологические и характерологические маркеры формирования компьютерной игровой зависимости у подростков 14-16 лет. Акмеология.
А.А. Деркач Субъектность и субъективность в акмеологическом развитии человека.
Е. Н. Двинянинова Акмеологический подход к изучению человека как субъекта развития
и саморазвития.
Е. А. Карпова Акмеологические основы самореализации личности в основных сферах жизнедеятельности человека.
Л.А. Кунаковская Принципы развития, самодеятельности и рефлексивности как методологические ориентиры процесса профессионального самосовершенствования педагога.
Л.М. Митина Два способа жизни (по С. Л. Рубинштейну) - две модели профессиональной жизнедеятельности человека в современном мире.
М. Мунхцэцэг Акмеологическое изучение исторической личности в контексте монгольской традиционной культуры.
П. П. Пачина Механизмы достижения продуктивных уровней в психолого-педагогической подготовке специалистов.
М. А. Степанова Психологические аспекты педагогической практики в свете научных воззрений С. Л. Рубинштейна.
Е. И. Сутович Эталонный образ специалиста как компонент акмеологической культуры личности.
В. А. Толочек Социализация в квадрате: гетерохронность и нелинейная динамика профессионального становления субъекта в социономических профессиях.
А. Ф. Федоров Акмеологические проблемы использования социально-психологических резервов в профессиональной самореализации работников, занимающихся юридическим трудом.
Е. В. Федосенко Профессиональная самореализация специалиста: концептуальный подход. Психология развития личности.
Н. Е. Харламенкова Отраженное самоотношение личности и его динамика.
О. Р. Бусарова Мотивация достижения успеха и избегания неудачи московских студентов.
М. Ю. Двоеглазова Современное состояние проблемы исследования личностной рефлексии субъекта.
Т.А. Петрова Проблемы становления личности в период взросления.
Л. А. Стахнева Проблема «психологического обеспечения» развития субъектности личности в образовательном пространстве.
А. Э. Цымбалюк Характеристика значимых жизненных задач в юношеском возрасте.
Э. А. Щеглова Манипулирование в условиях профессионально-педагогической деятельности. Экзистенциальные проблемы в трудах с. Л. Рубинштейна и в современной психологии.
Развитие идей С. Л. Рубинштейна о человечком бытии.
Л. И. Рюмшина Постановка и анализ проблем бытия в трудах С. Л. Рубинштейна.
Л. И. Дементий Проблема ответственности в научном наследии С. Л. Рубинштейна и ее развитие в концепции ответственности личности как свойства субъекта жизнедеятельности.
И. А. Джидарьян Философская концепция С. Л. Рубинштейна в контексте гуманистической и позитивной психологии.
В. В. Знаков Научный анализ человеческого бытия в трудах С. Л. Рубинштейна
и современной психологии.
Е. И. Кузьмина Единство экзистенциальных положений о человеке и мире в теориях личности С. Л. Рубинштейна и В. Франкла.
И. О. Логинова Жизненное самоосуществление человека в трудах С. Л. Рубинштейна
и в современной психологии.
Л. М. Разорина Подход к диагностике ценностно-смысловых аспектов мировоззрения
с позиции философско-этической концепции человека С. Л. Рубинштейна.
Т. В. Рогачева Решение проблемы смысла с теоретических позиций С. Л. Рубинштейна.
2.2. Экзистенциальные проблемы в современной психологии Т. Д. Марцинковская Экзистенциальные проблемы в трудах С. Л. Рубинштейна и современной психологии.
Е. Н. Ермакова Проблема смысла в контексте жизненного пути личности.
A.А. Лиходед Проблемы экзистенциальной психологии в работе С. Л. Рубинштейна
«Человек и мир».
Е. А. Магазева К проблеме личностного выбора.
B.Г. Малахова Сущностные характеристики понимания как способа освоения
действительности.
О. А. Мельник Экзистенциальные проблемы в XXI веке.
К. Муздыбаев Экзистенциальная интерпретация заботы о другом человеке.
Н. А. Польская Смерть и Я.
Е. Ю. Рязанцева Исследование экзистенциальных ресурсов личности в период переживания психологического кризиса.
Ю. В. Саенко Страх смерти как экзистенциальная проблема. Рубииштейиовские традиции исследования и экспериментатики.
A.Н. Ждан Рубинштейновские традиции психологического образования в Московском университете.
Н. Е. Максимова, И. О. Александров Феномен коллективного знания: согласование индивидуальных когнитивных структур или формирование надындивидуальной
психологической структуры?
B.Н. Носуленко Актуальность идей С. Л. Рубинштейна для современных
международных исследований.
А. А. Обознов Экспериментальное исследование «человеко-компьютерного»
взаимодействия с использованием программного комплекса «ЭргоМастер».
И. И. Пенькова Особенности содержания социальных представлений об ответственности.
М. В. Чумаков Психология воли в трудах С. Л. Рубинштейна: эмпирическое
подтверждение теоретических выводов.
А. Я. Чебыкин, И. М. Пивоварчик Научная и общественная деятельность С. Л. Рубинштейна в Одессе.