Развитие эмоциональной сферы дошкольников и младших школьников

Содержание. Введение. Теоретические основы развития мышления и интеллекта. Влияние интеллекта на результативность учебной деятельности младших школьников. Учебная деятельность как ведущая в младшем школьном возрасте. Взаимовлияние интеллекта и учебной деятельности младших школьников. Влияние интеллекта на результативность учебной деятельности в средних и старших классах. Особенности интеллектуального развития в подростковом и раннем юношеском воз...

М.: Педагогика, 1984. - 152 с. Характеризуются психологические особенного теоретического мышления (обобщенного способа решения задач) у младших школьников. Предложены исследовательские и диагностические методики. Общая характеристика теоретического мышления. Психологический механизм теоретического мышления. Развитие мышления младших школьников от эмпирического к теоретическому. Закономерности развития теоретического мышления у младших школьников....

Подборка статей. Влияние развивающего обучения на формирование логического мышления младших школьников. Логические формы мышления (дидактический аспект). Развитие логического и алгоритмического мышления у дошкольников и младших школьников. Развитие логического и алгоритмического мышления младшего школьника. Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики. Упражнения на развитие логического мышления (На примере изучения темы...

120 уроков психологического развития младших школьников (психологическая программа развития когнитивной сферы учащихся I-IV классов) состоит из двух частей - книги для учителя (1 часть) и материалов к урокам психологического развития (наглядных и раздаточных) (2 часть). Первая часть программы представляет собой книгу для учителя, в которой на базе основного закона психического развития - закона системной дифференциации - подобраны, расположены и...

Подборка статей. О развитии метапознавательных навыков младших школьников. Модель управления познавательной деятельностью учащихся на основе проблемной ситуации в малокомплектной сельской школе. Развитие познавательных потребностей личности в творческой деятельности. Потенциал познавательного развития в младшем школьном возрасте. Познавательный интерес в структуре общей способности к учению в младшем школьном возрасте. О познавательном интересе и...

Введение Общая характеристика детей младшего школьного возраста Причины неуспеваемости детей младшего школьного возраста Развитие личности неуспевающих школьников Заключение Список литературы Цель реферата: изучение психологических проблем неуспеваемости младших школьников. Задачи: Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной проблеме; Изучить особенности развития познавательной сферы детей младшего школьного возраста; На...

Подборка статей. Особенности мыслительной деятельности младших школьников. Характеристика природоведческих понятий (К вопросу о формировании естественно-научных понятий и умственном развитии младших школьников). Особенности и этапы естественно-научного познания. Развитие мышления и идеи развивающего обучения. Исследование понятийного мышления в общении, опосредствованном компьютером. Развитие системного мышления у младших школьников с общим недор...

Введение. Значение формирования и развития учебно-познавательной мотивации в процессе обучения для профилактики школьной дезадаптации Психолого-педагогические особенности личности младших школьников. Феномен школьной дезадаптации младших школьников. Формирование и развитие учебно-познавательной мотивации как способ преодоления школьной дезадаптации. Система мер по формированию и развитию учебно-познавательной мотивации в младшем школьном возрасте...

Томск: Пеленг, 1993. - 268 с. Общение и обобщение. Учебная самостоятельность младших школьников. Рефлексивные возможности младших школьников. Взрослый: открывает или закрывает путь к самостоятельности? Роль сверстников в психическом развитии ребенка. Учебное сотрудничество младших школьников. Развивающие эффекты учебного сотрудничества. Учебное сотрудничество на границе младшего школьного и подросткового возраста.

СПБ. , 2001. Изд-во "Валери-СПД". -112с. В книге представлен комплекс коррекционно-развивающих занятий, целью которых является развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста, творческого потенциала и навыков межличностного общения со сверстниками и взрослыми.