Периодика по психологии
  • формат pdf
  • размер 3,54 МБ
  • добавлен 08 июля 2015 г.
Российский психологический журнал 2011 №03
Научно-аналитическое издание. Российское психологическое общество. Москва. – 102 с. Главный редактор - Зинченко Ю.П.
Аннотация.
Миссия Российского психологического журнала — освещение новаций, систематизация информации и популяризация знаний, повышение общественной значимости и широкой доступности исследований. Приоритетные задачи состоят в содействии широкому распространению психологического знания, выявлении основных тенденций и новаций в развитии науки, актуализации направлений для научного планирования. В журнале представлены классические исследования ведущих российских учёных, развитие психологического дискурса молодыми талантливыми авторами. Вместе с тем рассматриваются актуальные вопросы современности, осуществляется поиск новых исследовательских векторов и форм взаимодействия. Входит в Перечень ВАК.
Содержание.
Психология направленного воздействия

Абакумова И.В., Кагермазова Л.Ц. Смыслообразование как фактор инициации ценностно-смысловых установок в процессе формирования анти-экстремистской идеологии
Юридическая психология
Брижак З.И. Психологическое сопровождение служебной деятельности какоснова профессионального становления следователя
Психология здоровья
Сидоров А.В. Психологические модели переедания и ожирения
Психология личности
Тхостов А.Ш., Емелин В.А. Темпоральные модели идентичности
Молодые ученые
Елисеева О.А. Особенности и проблемы изучения субъективного благополучия в современных психологических исследованиях
Кофанова Л.В. Организационно-методическая деятельность по укреплению здоровья детей
Куденцова С.Н. Учебная адаптация студентов к балльно-рейтинговой системе:
новое понимание контроля знаний в учебном процессе
Михайлюк А.Н. Система жизненных ценностей и особенности смысложизненных ориентаций молодежи
Ниманихина О.И. Взаимодействие с взрослыми как пространство развития психологического здоровья старших дошкольников
Хулапова А.А. Система критического индивидуализма Е.А. Боброва
Алимова Е.Е., Савченко А.Б. Ценностно-смысловые барьеры как педагогическая проблема.