• формат djvu
  • размер 4.77 МБ
  • добавлен 24 декабря 2010 г.
Сергиенко Е.А. Раннее когнитивное развитие. Новый взгляд
М.: ИПРАН, 2006 - 464с.

В монографии проведен теоретический и эмпирический анализ представлений о раннем когнитивном развитии и выделены существенные изменения, происшедшие в последние годы в понимании ряда ключевых проблем психологии. Автор, опираясь в том числе и на результаты собственных исследований, представила новый взгляд на широкий диапазон проблем когнитивного развития: от восприятия окружающего мира младенцами до становления человека как субъекта. Акцент сделан на непрерывности познавательного развития и изначальной способности младенцев к репрезентациям, порождению ментального опыта. Восприятие, действие и репрезентация рассматриваются в едином континууме взаимодействия. Представлена гипотеза о взаимодействии и развитии субсистем восприятия и действия. Выделены уровни развития субъекта на основе его способности к пониманию физического и ментального мира. Показана диагностическая ценность уровневых критериев субъектности. С позиций новейших психогенетических исследований раннего когнитивного развития пересматриваются представления о детерминации развития интеллекта, психомоторных способностей, речи, критических и сензитивных периодов развития.
Работа адресована психологам и другим специалистам, разрабатывающим проблемы психического развития человека.

Содержание.
Предисловие.
Введение. Революция в когнитивной психологии развития.
Антиципация как принцип развития.
Антиципация как неотъемлемое свойство психики.
Предвосхищающий характер развития.
Сензитивные и критические периоды.
Модель генетико-средового взаимодействия Готтлиба-Эйслина как механизм сензитивного периода.
Ковариация генетических и средовых факторов в современных теориях.
Методы изучения когнитивных способностей младенцев.
Эффекты антиципации в раннем онтогенезе человека.
Избирательность, направленность поведения как антиципация в раннем онтогенезе.
Движение в раннем онтогенезе.
Временно-пространственное упреждение событий и их развитие в раннем онтогенезе.
Развитие антиципации в раннем онтогенезе человека.
Исследование интерсенсорного взаимодействия на модели ранней зрительной депривации.
Интерсенсорное взаимодействие в раннем онтогенезе.
Зрительная депривация.
Почему зрение может играть критическую роль?
Критичность раннего зрительного опыта для дальнейшего развития когнитивных функций.
Антиципация как свидетельство ментальной репрезентации у младенцев.
Восприятия, действия и репрезентации в раннем онтогенезе человека.
Единство восприятия и действия.
Значение теории инвариантной детекции Дж. Гибсона для понимания единства восприятия и действия.
Ментальные репрезентации, восприятие и действие.
Две системы репрезентации и их соотношение с действием.
Экспериментальное изучение соотношения восприятия, действия и ментальной репрезентации у младенцев.
Начальное развитие системы опознания объектов.
Сегрегация объектов основана на тождестве признаков или пространственно-временном тождестве?
Базовые репрезентации.
В чем особенность младенческих категорий?
Проблема восприятия и действия в отечественной психологии.
К вопросу о роли практической деятельности в свете современных исследований раннего онтогенеза.
Развитие бимануальных координации.
Основы познания физического мира.
Репрезентативный младенец.
Начальные репрезентации.
Базовая категоризация.
Экспериментальное обоснование существования базового уровня категоризации у взрослых.
Эволюция феномена антиципации: Почему животные не знают, что настанет зима?
Речевое развитие в свете эволюционных принципов.
Познание ментального мира.
Развитие понимания психического в младенчестве и раннем возрасте.
Теории развития модели психического (Theory of mind).
Модель психического (Theory of mind) как ментальный механизм становления субъектности.
Что дает подход Theory of Mind для понимания когнитивных механизмов развития знаний о мире?
Уровни организации представлений о психическом.
О критериях субъекта.
О роли практической деятельности как основы развития субъекта.
Становление контроля поведения как проявление индивидуальности субъекта.
Экспериментальное исследование развития модели психического.
Генетико-средовые детерминанты раннего когнитивного развития.
Заключение.
Литература.
Смотрите также

Воспитание малыша в семье от рождения до трех лет: Советы психолога

  • формат doc
  • размер 885.5 КБ
  • добавлен 02 декабря 2010 г.
/Е. О. Смирнова, Н. Н. Авдеева, Л. Н. Галигузова, А. О. Дробинская, Т. В. Ермолова, С. Ю. Мещерякова. — М.: АРКТИ, 2004. Первые три года жизни — важный и ответственный этап в развитии ребенка. В это время закладывается фундамент личности, основы будущих качеств и способностей. Однако родителям часто не хватает знаний о развитии психики и личности малыша. Данное пособие восполняет этот пробел. Его авторы — психологи, много лет изучавшие развитие...

Выготский Л.С. Собрание сочинений. Том 4. Детская психология

  • формат pdf
  • размер 18.33 МБ
  • добавлен 16 марта 2010 г.
Собрание сочинений в 6 томах. Т.4. Детская психология. под ред. Д. Б. Эльконина М.: Педагогика - 1984. Педология подростка. - Развитие интересов в переходном возрасте. - Развитие мышления подростка и образование понятий. - Развитие высших психических функций в переходном возрасте. - Воображение и творчество подростка. - Динамика и структура личности подростка. Вопросы детской психологии. - Проблема возраста. - Младенческий возраст. - Кризис пер...

Давыдов В.В. (статья) Генезис и развитие личности в детском возрасте

Статья
  • формат doc
  • размер 28.36 КБ
  • добавлен 29 июня 2011 г.
Развитие личности человека включено, на наш взгляд, в его общее психическое развитие. Многие факты, которые психологи связывают с развитием личности, вполне соотносимы с данными, касающимися общего психического развития, а в ряде случаев по своему описанию они почти совпадают (это относится, например, к 3-летнему, 7-летнему, 16-летнему детскому возрасту).

Контрольная работа - Особенности психического развития в различные возрастные периоды

Контрольная работа
  • формат doc
  • размер 61 КБ
  • добавлен 28 марта 2011 г.
Особенности психического развития в различные возрастные периоды (таблица): возраст, социальная структура развития, ведущая деятельность, когнитивное развитие, личностное развитие, новообразование. Возрастные периоды: младенцы, раннее детство, среднее детство, подростковый возраст, ранняя взрослость, средняя взрослость, поздняя взрослость. Томский Государственный Университет, ОМО, 1 курс (2010)

Крайг Г., Бокум Д. Психология развития

  • формат doc
  • размер 9 МБ
  • добавлен 11 марта 2009 г.
9-е изд. — СПб.: Питер, 2005. — 940 с: ил Данное издание представляет собой одно из наиболее полных современных учебных пособий по психологии развития. Его несомненное достоинство заключается во внимательном рассмотрении всех этапов человеческой жизни, включая не только период подготовки к родительству, собственно пренатальный период, но и старение, умирание и смерть. Другая важнейшая особенность данного учебника — целостный подход к описанию и...

Курсовая работа - Проблема эмоций в трудах зарубежных и отечественных психологов

Курсовая работа
  • формат rtf
  • размер 335.06 КБ
  • добавлен 30 марта 2010 г.
Тема эмоций в зарубежных теориях и направлениях. Зарубежные теории эмоций. Психоаналитическое направление. Бихевиоризм. Когнитивное направление. Гуманистическое направление. Отечественные ученые об эмоциях Стр. 39

Павлова Л.Н. Практическая энциклопедия раннего развития

  • формат pdf
  • размер 24.99 МБ
  • добавлен 15 апреля 2010 г.
Практическая энциклопедия раннего развития. М: ЗАО "РОСМЭН-ПРЕСС",2007. -111с-(Раннее развитие). В семье появился малыш. Помочь Вам услышать и понять своего ребенка, создать условия для его нормального развития признана эта книга. Она расскажет о воспитании ребенка от рождения до года.

Реферат - Восприятие как психический процесс

Реферат
  • формат docx
  • размер 46.03 КБ
  • добавлен 15 июня 2011 г.
Общая характеристика восприятия. Свойства восприятия. Специфика восприятия. Младенчество и раннее детство. Дошкольный возраст. Младший школьный возраст.

Таблица - Теории развития психики

Справочник
  • формат doc
  • размер 134.5 КБ
  • добавлен 04 июня 2011 г.
В таблице представлены основные теории развития психики ребенка в концепциях представителей основных направлений психологии (бихевеоризм, психоанализ, гуманистическое, культурологическое, когнитивное). Таблица имеет следующую структуру - направление, автор (имя, годы жизни, страна), краткое содержание теории (основные понятия, сформулированные законы и т. д. ), основные труды, методы исследования, вклад в науку.

Теория Э.Эриксона

Реферат
  • формат rtf
  • размер 383.69 КБ
  • добавлен 19 февраля 2011 г.
Введение Становление эго-психологии Развитие личности: психосоциальные стадии Младенчество: базальное доверие – базальное недоверие Раннее детство: автономия - стыд и сомнения Возраст игры: инициативность – вина Школьный возраст: трудолюбие – неполноценность Юность: эго- идентичность – ролевое смешение Ранняя зрелость: интимность – изоляция Средняя зрелость: продуктивность – инертность Поздняя зрелость: эго – интеграция – отчаяние Основные положе...