Уфа: Ответы на экзаменационые вопросы, 2013.- стр 44.
Предмет истории психологии.Функции истории психологии.Место истории психологии в системе наук.Источники изучения истории психологии.Причины возникновения понятия «душа» и его содержание на ранних этапах эволюции общества у примитивных народов.Причины и условия зарождения первых научных представлений о психике в античном мире.Отличие научного мировоззрения от мифологического.Особенность милетской школы Фалеса в трактовке человека и его психики.Особенности натурфилософского подхода в понимании человека в античной науке.Изучение психических явлений в трудах Гераклита.Душа и ее проявлении в концепции Пифагора.Изучение Гиппократа о факторах развития человека и его индивидуальных характеристик.Идеи Алкмеона о строении и уровнях психической деятельности.Концепция ума в учении Анаксагора.Теория познания Эмпедокла.Атомистическая концепция строения мира и души Демокрита.Учение Сократа- поворотный пункт в развитии античной психологии.Особенности объективно-идеалистического телеологического учения Платона.Соотношение мира идей и физического мира у Платона.Соотношение души и тела у Платона.Части и типы души у Платона.Проблемы познания и его ступени в учении Платона.Биопсихология Аристотеля.Соотношение души и тела в учениях Аристотеля.Функции души в учении Аристотеля.Ощущающая способность души у Аристотеля.Стремление и его роль в учении Аристотеля.Учение о характере в учении Аристотеля.Особенности эллинистической психологической мысли.Перипатетика – развитие психологических идей Аристотеля.Учение Эпикура о человеке и его душе в Эллинистический период.Стоики и их концепция человека.Учение Плотина.Учение Галена – вершина психофизиологической античной мысли.Особенности понимания человека в русле христианского вероучения.Учение Ф. Аквинского о душе- основа средневековой схоластики.Борьба номинализма и реализма в средневековой науке .Номинализм У. Оккама, Д. Скотта, П.Абеляра.Психологическая концепция Ибн Сины.Учение Ибн Рушда «о душе»Особенности психологической мысли периода Возрождения.Натурфилософское направление психологической мысли Возрождения.Учение Леонардо да Винчи о человеке и познании человеком мира.Учение П. Помпанацци о бессмертии души.Эмпирическое учение Ф. Бэкона о трудностях и путях познания.Рефлекторная концепция Декарта.Интроспективная концепция сознания Декарта.Психологические взгляда Т. Гоббса.Психологическая концепция Б. Спинозы.Эмпирическая концепция Дж. Локка.Проблемы рационального и бессознательного в психике человека в концепции Г.В. Лейбница. Учение о монадах.Особенности психологических идей французских просветителей XVIII в.Психологические взгляды М.В. Ломоносова как родоначальника естественно научных представлений в русской психологической мысли .Концепция человека А.Н. Радищева. Его учение о душе.Особенности развития психологического знания в России в период Просвещения.Эволюционная психология Г.Спенсора.Предпосылки выделения психологии как самостоятельной науки.Первые области психологии как самостоятельной науки: психофизика, психометрия, психофизиология органов чувств.Психологическая концепция В. Вундта и его вклад в развитие экспериментальной психологии .Программа развития экспериментальной психологии в России в трудах И.М. Сеченоваи его рефлекторная концепция психики.Деятельность первых экспериментальных психологических лабораторий в России.Вклад В.М. Бехтерева в становление и развитие отечественной психологии.Экспериментальные исследования Н.Н. Ланге.А.Ф. Лазурский – основатель отечественной характерологии и экспериментального изучения личности.
Особенности экспериментального подхода в русской психологии начала XXв.Истоки возникновения бихевиоризма и предбихевиоризма Э. Торндайка.Классический бихевиоризм Б.Ф. Скиннера.Необихевиоризм Э. Толмана и К. Халла.Оперантный бихевиоризм Б.Ф. Скиннера.Особенности русского поведенчества.Предпосылки возникновения и этапы становления учения Фрейда.Структура личности Фрейда и роль бессознательного.Индивидуальная психология К.Г. Юнга.Французская социалистическая школа психологии Э. Дюркгейма, П. Жане, Ж.Пиаже.Особенности рассмотрения проблем социальной детерминации психики в психологической науке в СССР ( Л.С. Выготский , А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубенштейн).Истоки возникновения и программа развития гештальтпсихологии.Разработка проблем восприятия в русле гештальтпсихологии.Разработка проблем мышления в русле гештальтпсихологии.Теория поля К.Левина.Предпосылки выделения гуманистической психологии и научная программа.Концепция и психотерапевтическая практика К. Роджерса .Теория мотивации и модель самоактулизированной личности А. Маслоу.Теория жизненных смыслов В. Франкла.Основные этапы развития психологической науки в СССР .Методологические принципы развития психологической науки в СССР.Основные психологические школы С.Л. Рубенштейна, Б.М. Теплова, А.Н. Леонтьев, Б.Г. Ананьева, Л.С. Выготского.
Предмет истории психологии.Функции истории психологии.Место истории психологии в системе наук.Источники изучения истории психологии.Причины возникновения понятия «душа» и его содержание на ранних этапах эволюции общества у примитивных народов.Причины и условия зарождения первых научных представлений о психике в античном мире.Отличие научного мировоззрения от мифологического.Особенность милетской школы Фалеса в трактовке человека и его психики.Особенности натурфилософского подхода в понимании человека в античной науке.Изучение психических явлений в трудах Гераклита.Душа и ее проявлении в концепции Пифагора.Изучение Гиппократа о факторах развития человека и его индивидуальных характеристик.Идеи Алкмеона о строении и уровнях психической деятельности.Концепция ума в учении Анаксагора.Теория познания Эмпедокла.Атомистическая концепция строения мира и души Демокрита.Учение Сократа- поворотный пункт в развитии античной психологии.Особенности объективно-идеалистического телеологического учения Платона.Соотношение мира идей и физического мира у Платона.Соотношение души и тела у Платона.Части и типы души у Платона.Проблемы познания и его ступени в учении Платона.Биопсихология Аристотеля.Соотношение души и тела в учениях Аристотеля.Функции души в учении Аристотеля.Ощущающая способность души у Аристотеля.Стремление и его роль в учении Аристотеля.Учение о характере в учении Аристотеля.Особенности эллинистической психологической мысли.Перипатетика – развитие психологических идей Аристотеля.Учение Эпикура о человеке и его душе в Эллинистический период.Стоики и их концепция человека.Учение Плотина.Учение Галена – вершина психофизиологической античной мысли.Особенности понимания человека в русле христианского вероучения.Учение Ф. Аквинского о душе- основа средневековой схоластики.Борьба номинализма и реализма в средневековой науке .Номинализм У. Оккама, Д. Скотта, П.Абеляра.Психологическая концепция Ибн Сины.Учение Ибн Рушда «о душе»Особенности психологической мысли периода Возрождения.Натурфилософское направление психологической мысли Возрождения.Учение Леонардо да Винчи о человеке и познании человеком мира.Учение П. Помпанацци о бессмертии души.Эмпирическое учение Ф. Бэкона о трудностях и путях познания.Рефлекторная концепция Декарта.Интроспективная концепция сознания Декарта.Психологические взгляда Т. Гоббса.Психологическая концепция Б. Спинозы.Эмпирическая концепция Дж. Локка.Проблемы рационального и бессознательного в психике человека в концепции Г.В. Лейбница. Учение о монадах.Особенности психологических идей французских просветителей XVIII в.Психологические взгляды М.В. Ломоносова как родоначальника естественно научных представлений в русской психологической мысли .Концепция человека А.Н. Радищева. Его учение о душе.Особенности развития психологического знания в России в период Просвещения.Эволюционная психология Г.Спенсора.Предпосылки выделения психологии как самостоятельной науки.Первые области психологии как самостоятельной науки: психофизика, психометрия, психофизиология органов чувств.Психологическая концепция В. Вундта и его вклад в развитие экспериментальной психологии .Программа развития экспериментальной психологии в России в трудах И.М. Сеченоваи его рефлекторная концепция психики.Деятельность первых экспериментальных психологических лабораторий в России.Вклад В.М. Бехтерева в становление и развитие отечественной психологии.Экспериментальные исследования Н.Н. Ланге.А.Ф. Лазурский – основатель отечественной характерологии и экспериментального изучения личности.
Особенности экспериментального подхода в русской психологии начала XXв.Истоки возникновения бихевиоризма и предбихевиоризма Э. Торндайка.Классический бихевиоризм Б.Ф. Скиннера.Необихевиоризм Э. Толмана и К. Халла.Оперантный бихевиоризм Б.Ф. Скиннера.Особенности русского поведенчества.Предпосылки возникновения и этапы становления учения Фрейда.Структура личности Фрейда и роль бессознательного.Индивидуальная психология К.Г. Юнга.Французская социалистическая школа психологии Э. Дюркгейма, П. Жане, Ж.Пиаже.Особенности рассмотрения проблем социальной детерминации психики в психологической науке в СССР ( Л.С. Выготский , А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубенштейн).Истоки возникновения и программа развития гештальтпсихологии.Разработка проблем восприятия в русле гештальтпсихологии.Разработка проблем мышления в русле гештальтпсихологии.Теория поля К.Левина.Предпосылки выделения гуманистической психологии и научная программа.Концепция и психотерапевтическая практика К. Роджерса .Теория мотивации и модель самоактулизированной личности А. Маслоу.Теория жизненных смыслов В. Франкла.Основные этапы развития психологической науки в СССР .Методологические принципы развития психологической науки в СССР.Основные психологические школы С.Л. Рубенштейна, Б.М. Теплова, А.Н. Леонтьев, Б.Г. Ананьева, Л.С. Выготского.