Источники: Правдина О. В. «Логопедия» Учебное пособие для студентов
дефектологических факультетов педагогических ВУЗов, изд. 2-е,
дополненное и переработанное, М.:Просвещение, 1973. 272 с;
«Логопедия» под редакцией Л.С. Волковой /Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов дефектологических факультетов педагогических высших учебных заведений/ Издание пятое, переработанное и дополненное. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2007;
лекции по логопедии Асмаловской О.А. (Тульский Государственный педагогический университет)
При подготовке к экзаменам могла использовать материал с этого сайта, если кого-то в каких-то вопросах повторю - прошу прощения у автора! Перечень вопросов:
Предмет и задачи логопедии.
Связь логопедии с другими науками.
Принципы логопедии.
Понятийно-категориальный аппарат логопедии.
Значение логопедии.
Этиология нарушений речи.
Классификации нарушений речи. Псих-пед. классификация.
Клинико-педагогическая классификация нарушений речи.
Принципы логопедического воздействия.
Сущность дислалии. Этиология.
Классификация дислалии. Характеристика различных форм.
Обследование детей с дислалией.
Коррекционно-педагогическая работа при дислалии.
Сущность ринолалии. Этиология.
Классификация ринолалии. Характеристика различных форм.
Обследование детей с ринолалией.
Коррекционно-педагогическая работа при закрытой ринолалии.
Коррекционно-педагогическая работа при открытой ринолалии.
Сущность дизартрии. Этиология.
Механизм и симптоматика дизартрии.
Классификация и характеристика различных форм дизартрии.
Обследование детей с дизартрией.
Коррекционно-педагогическая работа при дизартрии.
Нарушения голоса. Причины.
Классификация нарушений голоса
Коррекционно-педагогическая работа при нарушениях голоса,
Нарушения темпа речи. Этиология.
Виды наруш. темпа речи несудорожного характера. Симптоматика.
Обследование детей с нарушениями темпа речи.
Кор-педагогическая работа по устранению нарушений темпа речи.
Сущность заикания, причины.
Симптоматика заикания. Классификация.
Обследование заикающихся.
Кор-педагогическая работа с заикающимися дошкольниками.
Кор-пед/ работа с заикающимися школьниками.
Кор-педагогическая работа с заикающимися подростками и взрослыми.
Профилактика заикания.
Сущность алалии, этиология. Уровни речевого развития.
Классификация алалии. Симптоматика
Обследование детей с алалией.
Коррекционно-педагогическая работа при моторной алалии.
Коррекционно-педагогическая работа при сенсорной алалии.
Афазия. Классификация афазии.
Коррекционно-педагогическая работа при афазии.
Нарушения письменной речи, причины, механизм.
Симптоматика нарушений письменной речи.
Классификация нарушений письменной речи.
Обследование детей с наруш. письменной речи.
Кор-пед. работа по устранению нарушений письменной речи.
Профилактика нарушений письменной речи.
«Логопедия» под редакцией Л.С. Волковой /Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов дефектологических факультетов педагогических высших учебных заведений/ Издание пятое, переработанное и дополненное. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2007;
лекции по логопедии Асмаловской О.А. (Тульский Государственный педагогический университет)
При подготовке к экзаменам могла использовать материал с этого сайта, если кого-то в каких-то вопросах повторю - прошу прощения у автора! Перечень вопросов:
Предмет и задачи логопедии.
Связь логопедии с другими науками.
Принципы логопедии.
Понятийно-категориальный аппарат логопедии.
Значение логопедии.
Этиология нарушений речи.
Классификации нарушений речи. Псих-пед. классификация.
Клинико-педагогическая классификация нарушений речи.
Принципы логопедического воздействия.
Сущность дислалии. Этиология.
Классификация дислалии. Характеристика различных форм.
Обследование детей с дислалией.
Коррекционно-педагогическая работа при дислалии.
Сущность ринолалии. Этиология.
Классификация ринолалии. Характеристика различных форм.
Обследование детей с ринолалией.
Коррекционно-педагогическая работа при закрытой ринолалии.
Коррекционно-педагогическая работа при открытой ринолалии.
Сущность дизартрии. Этиология.
Механизм и симптоматика дизартрии.
Классификация и характеристика различных форм дизартрии.
Обследование детей с дизартрией.
Коррекционно-педагогическая работа при дизартрии.
Нарушения голоса. Причины.
Классификация нарушений голоса
Коррекционно-педагогическая работа при нарушениях голоса,
Нарушения темпа речи. Этиология.
Виды наруш. темпа речи несудорожного характера. Симптоматика.
Обследование детей с нарушениями темпа речи.
Кор-педагогическая работа по устранению нарушений темпа речи.
Сущность заикания, причины.
Симптоматика заикания. Классификация.
Обследование заикающихся.
Кор-педагогическая работа с заикающимися дошкольниками.
Кор-пед/ работа с заикающимися школьниками.
Кор-педагогическая работа с заикающимися подростками и взрослыми.
Профилактика заикания.
Сущность алалии, этиология. Уровни речевого развития.
Классификация алалии. Симптоматика
Обследование детей с алалией.
Коррекционно-педагогическая работа при моторной алалии.
Коррекционно-педагогическая работа при сенсорной алалии.
Афазия. Классификация афазии.
Коррекционно-педагогическая работа при афазии.
Нарушения письменной речи, причины, механизм.
Симптоматика нарушений письменной речи.
Классификация нарушений письменной речи.
Обследование детей с наруш. письменной речи.
Кор-пед. работа по устранению нарушений письменной речи.
Профилактика нарушений письменной речи.