СПб.: Центр повышения квалификации специалистов Красногвардейского
района Санкт-Петербурга «Информационно-методический центр», 2012. -
200 с.
Материалы научно-практической конференции работников образования
Красногвардейского района Санкт-Петербурга "Красногвардейский район
- территория будущего" (29 августа 2012 г.).
Государственные стандарты (требования) как стратегическая
цель достижения нового качества образования
Белокурова С.П. Петербургская школа: потенциал развития предметов гуманитарного цикла
Белокурова С.П. Новые формы внеурочной деятельности школьников: метод проектирования
Жуков П.А. Тестирование как форма контроля знаний учащихся
Крутоверцева А.В. Сотворчество как метод привлечения учащихся к проектной и исследовательской деятельности
Кубышкина С.А. Подготовка учащихся к ЕГЭ через систему включения тренировочных заданий в разные формы учебной деятельности
Кузнецова М.Е. Использование сетевых проектов при работе с учащимися с ограниченными возможностями здоровья и их семьями
Лягушина Т.А., Бабухадия В.В. Федеральные государственные требования как стратегическая цель достижения нового качества дошкольного образования
Попова С.Ю. Роль математического образования для развития учащихся
Рукавишникова Н.Н. Физика и новые ФГОС
Рукавишникова Н.Н. Проблемы учащихся при сдаче ЕГЭ по физике
Хрулёва Г.В. Компьютерное тестирование как одно из средств повышения качества обучения школьника
Авсеенко Е.М., Латыпова Т.В. Проектная деятельность в ОУ
Антонова В.В. Гендерные аспекты воспитания и обучения в детском саду
Васильева И.Н., Чернова Е.В. Организации совместного (интегрированного) образования детей с ОВЗ в условиях ДОУ комбинированного вида
Дрыгина Н.А. ИКТ в образовании детей дошкольного возраста Жабровская В.В. Творчество как основа эффективного развития личности
Комарова Л.Д., Киселева Л.А., Мазурова Л.В. Реализация ФГОС в начальной школе в рамках программы «Начальная школа XXI век»
Костью Е.Ю. Реализация ФГОС средствами О.С. «Школа 2100» (начальная школа)
Кузнецова О.А. Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Ломакова Т.А. Опыт внедрения ФГОС начального общего образования в практическую деятельность учителя
Меттус А.В. Использование инновационных технологий в коррекции речевого развития детей старшего дошкольного возраста
Ревера А.С. Межпредметные учебные задачи как средство достижения метапредметных образовательных результатов учащихся
Смирнова Л.Ф. iTALC - помощник учителя в мобильном компьютерном классе
Сурова Т.И. Использование операционной системы LINUX в образовательном учреждении
Фёдорова М.Е. Проектная деятельность дошкольников как средство интеграции образовательных областей
Якубова С.А. Проектная деятельность в ДОУ
Якубова С.А. Современные педагогические идеи развивающего обучения. Направление совершенствования содержания и технологий математического развития дошкольников в настоящее время
Организация методической работы в образовательном учреждении в условиях системных изменений в образовании
Серебрякова И.В. Роль методической службы в создании новой школы
Князькова О.С. Педагогические конкурсы как стимул повышения профессиональной активности педагогических кадров
Челнокова О.В. Новые модели и формы повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений
Акопян И.А., Бережная Н.В., Нечепуренко В.В. Самообразование педагога через участие в ОЭР
Вакуленко Л.М. Портфолио слушателя, или «страшно, аж жуть.»
Дорохова М.В. Аттестация. Вопросы и ответы
Егорова С.В. Новые модели и формы повышения квалификации
Железнов Ю.И., Тверских О.И. Самоэкспертиза инновационной деятельности педагога
Зайченко Е.Г. Организация диссеминации опыта работы педагогов в ОУ
Одинцова Н.А. Организация методической работы в ГБОУ лицей № 265
Воспитывая, формируем будущее
Закрепина Н.Д. Громкое чтение как часть воспитательной работы школьной библиотеки
Бойцов С.М. А.С. Макаренко и современность
Большакова Е.А., Бобкова О.В. Воспитание у дошкольников основ толерантности в музыкально-художественной деятельности
Бурова Е.А., Лысенко Г.А. Проблемы и перспективы работы с детьми-мигрантами и их семьями
Войт А.А., Мартынов Н.А. Роль школьного музея в реализации стратегии развития системы образования Санкт-Петербурга 2011 - 2012 гг.
Горохова П.В. Культуротворческий подход в системе дополнительного воспитания детей
Дударева М.Ф. Деятельность классного руководителя по реализации «Программы по созданию условий для воспитания школьников в Санкт-Петербурге на 2011 – 2015 гг.»
Егорова И.Н., Панкова Л.Н. Воспитание этнотолерантности в детском саду
Легонькая И.В., Тикунова Е.Н. Содействие межкультурному взаимодействию
Павлова Н.А. Особенности формирования ценности гражданственности и патриотизма в ГБОУ СОШ № 125 Красногвардейского района
Пелевина И.А., Васильева М.А. Развитие личностного потенциала участников образовательного процесса ДОУ средствами художественно-эстетического и физического воспитания. «Все – мы разные, все мы - равные!»
Солдаева С.Б. Доброхоты. Из опыта работы классного руководителя
Филипенко И.Е. Формирование ценностей патриотизма посредством применения презентаций на уроках
Хадаев С.А. Инновационные подходы к созданию педагогической модели профилактики подростковой дезадаптации
Здоровье – основа будущего
Воробьева Н.И., Шум Л.В. Преемственность в обучении как условие преодоления неуспешности в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья
Ломоносов М.А. Возможности использования презентаций MS PowerPoint как средство обучения родителей в коррекционном детском саду
Мельник Ю.Л. Здоровьесберегающая деятельность в условиях специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VII вида
Туркина А.В. Применение технологии моделирования в коррекции звукопроизношения дошкольников с задержкой психического развития
Филиппова М.О. Создание дидактических пособий для коррекции грамматического строя речи у дошкольников с ЗПР с помощью презентаций Microsoft Office PowerPoint
Белокурова С.П. Петербургская школа: потенциал развития предметов гуманитарного цикла
Белокурова С.П. Новые формы внеурочной деятельности школьников: метод проектирования
Жуков П.А. Тестирование как форма контроля знаний учащихся
Крутоверцева А.В. Сотворчество как метод привлечения учащихся к проектной и исследовательской деятельности
Кубышкина С.А. Подготовка учащихся к ЕГЭ через систему включения тренировочных заданий в разные формы учебной деятельности
Кузнецова М.Е. Использование сетевых проектов при работе с учащимися с ограниченными возможностями здоровья и их семьями
Лягушина Т.А., Бабухадия В.В. Федеральные государственные требования как стратегическая цель достижения нового качества дошкольного образования
Попова С.Ю. Роль математического образования для развития учащихся
Рукавишникова Н.Н. Физика и новые ФГОС
Рукавишникова Н.Н. Проблемы учащихся при сдаче ЕГЭ по физике
Хрулёва Г.В. Компьютерное тестирование как одно из средств повышения качества обучения школьника
Авсеенко Е.М., Латыпова Т.В. Проектная деятельность в ОУ
Антонова В.В. Гендерные аспекты воспитания и обучения в детском саду
Васильева И.Н., Чернова Е.В. Организации совместного (интегрированного) образования детей с ОВЗ в условиях ДОУ комбинированного вида
Дрыгина Н.А. ИКТ в образовании детей дошкольного возраста Жабровская В.В. Творчество как основа эффективного развития личности
Комарова Л.Д., Киселева Л.А., Мазурова Л.В. Реализация ФГОС в начальной школе в рамках программы «Начальная школа XXI век»
Костью Е.Ю. Реализация ФГОС средствами О.С. «Школа 2100» (начальная школа)
Кузнецова О.А. Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Ломакова Т.А. Опыт внедрения ФГОС начального общего образования в практическую деятельность учителя
Меттус А.В. Использование инновационных технологий в коррекции речевого развития детей старшего дошкольного возраста
Ревера А.С. Межпредметные учебные задачи как средство достижения метапредметных образовательных результатов учащихся
Смирнова Л.Ф. iTALC - помощник учителя в мобильном компьютерном классе
Сурова Т.И. Использование операционной системы LINUX в образовательном учреждении
Фёдорова М.Е. Проектная деятельность дошкольников как средство интеграции образовательных областей
Якубова С.А. Проектная деятельность в ДОУ
Якубова С.А. Современные педагогические идеи развивающего обучения. Направление совершенствования содержания и технологий математического развития дошкольников в настоящее время
Организация методической работы в образовательном учреждении в условиях системных изменений в образовании
Серебрякова И.В. Роль методической службы в создании новой школы
Князькова О.С. Педагогические конкурсы как стимул повышения профессиональной активности педагогических кадров
Челнокова О.В. Новые модели и формы повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений
Акопян И.А., Бережная Н.В., Нечепуренко В.В. Самообразование педагога через участие в ОЭР
Вакуленко Л.М. Портфолио слушателя, или «страшно, аж жуть.»
Дорохова М.В. Аттестация. Вопросы и ответы
Егорова С.В. Новые модели и формы повышения квалификации
Железнов Ю.И., Тверских О.И. Самоэкспертиза инновационной деятельности педагога
Зайченко Е.Г. Организация диссеминации опыта работы педагогов в ОУ
Одинцова Н.А. Организация методической работы в ГБОУ лицей № 265
Воспитывая, формируем будущее
Закрепина Н.Д. Громкое чтение как часть воспитательной работы школьной библиотеки
Бойцов С.М. А.С. Макаренко и современность
Большакова Е.А., Бобкова О.В. Воспитание у дошкольников основ толерантности в музыкально-художественной деятельности
Бурова Е.А., Лысенко Г.А. Проблемы и перспективы работы с детьми-мигрантами и их семьями
Войт А.А., Мартынов Н.А. Роль школьного музея в реализации стратегии развития системы образования Санкт-Петербурга 2011 - 2012 гг.
Горохова П.В. Культуротворческий подход в системе дополнительного воспитания детей
Дударева М.Ф. Деятельность классного руководителя по реализации «Программы по созданию условий для воспитания школьников в Санкт-Петербурге на 2011 – 2015 гг.»
Егорова И.Н., Панкова Л.Н. Воспитание этнотолерантности в детском саду
Легонькая И.В., Тикунова Е.Н. Содействие межкультурному взаимодействию
Павлова Н.А. Особенности формирования ценности гражданственности и патриотизма в ГБОУ СОШ № 125 Красногвардейского района
Пелевина И.А., Васильева М.А. Развитие личностного потенциала участников образовательного процесса ДОУ средствами художественно-эстетического и физического воспитания. «Все – мы разные, все мы - равные!»
Солдаева С.Б. Доброхоты. Из опыта работы классного руководителя
Филипенко И.Е. Формирование ценностей патриотизма посредством применения презентаций на уроках
Хадаев С.А. Инновационные подходы к созданию педагогической модели профилактики подростковой дезадаптации
Здоровье – основа будущего
Воробьева Н.И., Шум Л.В. Преемственность в обучении как условие преодоления неуспешности в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья
Ломоносов М.А. Возможности использования презентаций MS PowerPoint как средство обучения родителей в коррекционном детском саду
Мельник Ю.Л. Здоровьесберегающая деятельность в условиях специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VII вида
Туркина А.В. Применение технологии моделирования в коррекции звукопроизношения дошкольников с задержкой психического развития
Филиппова М.О. Создание дидактических пособий для коррекции грамматического строя речи у дошкольников с ЗПР с помощью презентаций Microsoft Office PowerPoint