Дисертация
  • формат pdf
  • размер 1,79 МБ
  • добавлен 11 апреля 2015 г.
Снопкова Е.И. Аксиологические ориентиры моделирования процесса повышения квалификации педагогических кадров
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Минск: Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка, 2002. — 21 с.
Работа выполнена в Академии последипломного образования.
Специальность: 13.00.01 — общая педагогика, история педагогики и образования.
Цель исследования — выявление аксиологических (целе-ценностных) ориентиров развития процесса повышения квалификации педагогических кадров на основе анализа ретроспективных и современных моделей.
Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:
Разработать технологическую схему как методологический инструментарий анализа и сопоставления ретроспективных и современных моделей повышения квалификации педагогических кадров.
Определить аксиологические ориентиры разработки моделей совершенствования процесса повышения квалификации педагогических кадров на основе сравнительного анализа ретроспективных и современных моделей.
Разработать прогностические критериальные модели повышения квалификации педагогических кадров.
Оценить эффективность критериальных моделей повышения квалификации педагогических кадров.
Объектом изучения является процесс повышения квалификации педагогических кадров.
Предмет исследования — аксиологические ориентиры моделирования процесса повышения квалификации педагогических кадров.