Научный психологический журнал. Москва. МГППУ. 2012. - 110 с.
Главный редактор –Т.В. Ермолова.
Аннотация.
Задача журнала - освещение максимально широкого спектра наиболее актуальных проблем современной зарубежной психологии, анализ методологии и практики современных зарубежных исследований, выявление перспективных направлений в фундаментальной и прикладной психологии, перспективы развития различных психологических служб, инновации в области профессиональной подготовки психологов. Содержание.
Колонка редактора.
Ермолова Т.В. О журнале «Современная зарубежная психология». Нейронауки.
Буторина А.В., Шестакова А.Н., Строганова Т.А., Штыров Ю.Ю. Функциональное картирование речевых зон мозга человека: перспективы использования метода магнитоэнцефалографии (МЭГ). Отраслевая психология.
Павлова Т.С. Система оказания кризисной психологической помощи субъектам образовательной среды в США (обзор исследований за последнюю декаду).
Психология образования.
Бочавер А.А. Метафора как инструмент анализа убеждений (в контексте представлений учителя о своей работе).
Назаренко В.В. Диагностика готовности детей к школе в зарубежных исследованиях.
Рогожкина И.Б. Дистанционное обучение одаренных детей в США. Психология развития.
Смирнова Е.О., Соколова М.В., Шеина Е.Г. Подходы к пониманию игры в современной западной психологии. Общая психология.
Ковтунович М. Г., Леонова О.И. Личность как предмет психологического анализа в работах зарубежных авторов начала XXI века. Психология специального и инклюзивного образования.
Агрис А.Р., Егорова О.И., Матвеева Е.Ю., Романова А.А. Нейропсихологические и нейрофизиологические исследования вариантов синдрома дефицита внимания с гиперактивностью.
Ливенцева Н.А. Проблемы практической реализации инклюзивного образования в США и странах Европы.
Шеманов А.Ю., Востров И.М., Егорова В.А., Шехорина А.В. Социальный поворот искусства и проблемы инклюзии лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Задача журнала - освещение максимально широкого спектра наиболее актуальных проблем современной зарубежной психологии, анализ методологии и практики современных зарубежных исследований, выявление перспективных направлений в фундаментальной и прикладной психологии, перспективы развития различных психологических служб, инновации в области профессиональной подготовки психологов. Содержание.
Колонка редактора.
Ермолова Т.В. О журнале «Современная зарубежная психология». Нейронауки.
Буторина А.В., Шестакова А.Н., Строганова Т.А., Штыров Ю.Ю. Функциональное картирование речевых зон мозга человека: перспективы использования метода магнитоэнцефалографии (МЭГ). Отраслевая психология.
Павлова Т.С. Система оказания кризисной психологической помощи субъектам образовательной среды в США (обзор исследований за последнюю декаду).
Психология образования.
Бочавер А.А. Метафора как инструмент анализа убеждений (в контексте представлений учителя о своей работе).
Назаренко В.В. Диагностика готовности детей к школе в зарубежных исследованиях.
Рогожкина И.Б. Дистанционное обучение одаренных детей в США. Психология развития.
Смирнова Е.О., Соколова М.В., Шеина Е.Г. Подходы к пониманию игры в современной западной психологии. Общая психология.
Ковтунович М. Г., Леонова О.И. Личность как предмет психологического анализа в работах зарубежных авторов начала XXI века. Психология специального и инклюзивного образования.
Агрис А.Р., Егорова О.И., Матвеева Е.Ю., Романова А.А. Нейропсихологические и нейрофизиологические исследования вариантов синдрома дефицита внимания с гиперактивностью.
Ливенцева Н.А. Проблемы практической реализации инклюзивного образования в США и странах Европы.
Шеманов А.Ю., Востров И.М., Егорова В.А., Шехорина А.В. Социальный поворот искусства и проблемы инклюзии лиц с ограниченными возможностями здоровья.