Тумакова Г.А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом

Программа развития и обучения дошкольника, Москва, ОЛМА Медиа Групп, 2006, 608 с. Методика разработана для родителей, воспитателей и логопедов, занимающихся развитием речи дошкольников. Впервые в одном томе представлены разнообразные задания и игры, которые помогут вашему ребенку научится правильно произносить все звуки русского языка.

Программа развития и обучения дошкольника, Москва, ОЛМА Медиа Групп, 2006, 608 с. Методика разработана для родителей, воспитателей и логопедов, занимающихся развитием речи дошкольников. Впервые в одном томе представлены разнообразные задания и игры, которые помогут вашему ребенку научится правильно произносить все звуки русского языка.

Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. / Под ред. Ф. А. Сохина. — 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1979. — 223 с, ил. , 4 л. ил. Методическое пособие адресовано воспитателям и методистам яслей-садов и детских садов. Оно освещает содержание и методику работы по основным разделам развития речи в соответствии с «Программой воспитания в детском саду». Оглавление. От редактора. Основные задачи развития речи. Р...

Данное издание представляет собой последовательно составленные упражнения для обучения детей дошкольного возраста чтению слов, предложений и рассказов. Содержит авторский вариант рифмовок и картинок с определенными образами для запоминания 20 основных букв алфавита. Адресовано воспитателям и родителям для занятий с детьми дошкольного возраста. «ЮНВЕС», 2002.

М.: Книголюб, 2005. - 56 с. В пособии собраны игровые упражнения, которые эффективно совершенствуют логическое мышление и речь старших дошкольников. Адресовано психологам, логопедам, воспитателям, родителям. Может быть рекомендовано как для развивающей, так и для коррекционной работы с детьми.

Изд-во «АРГО», 1996. - 80с. Пособие предназначено воспитателям всех типов дошкольных учреждений, родителям, готовящим детей к школе, а также дефектологам и логопедам для подготовки и проведения индивидуальных и фронтальных занятий во всех типах групп специального детского сада. Развитие связной речи, грамматического строя, словаря проводится на интересном материале, построенном в виде игры.