(На укр. яз.). Тернопіль (Україна). Видавництво: Тернопільський
національний економічний університет. 2005. - 74 с. Головний
редактор – Фурман А.
Анотація.
Методологічний альманах Інституту експериментальних систем освіти при Тернопільському державному економічному університеті, додаток до Українського теоретико-методологічного соціогуманітарного часопису "Психологія і суспільство".
В методологічному альманаху повноформатно висвітлюється вітакультурнє життя наукової школи професора Анатолія Фурмана та моделюється його психодуховна аура у своїй центральній ланці - проблємно-модульній миследіяльності Зміст.
Аматолій Фурман Структура і зміст поясів професійного методологування.
Оксана Гуменюк Методологічна план-карта дослідження інноваційно-психологічного клімату.
Микола Кубаєвський Вітакультурні виміри особи.
Андрій Аазарук Вітакультурна методологія як чинник професійної рефлексії.
Олена Морщакова Міфотворчість у системі вітальних смислоутворювальних характеристик культури.
Наталія Бамбурак Логіка розгортання механізмів ціле покладання у вітакультурному оргпросторі.
Марія Бригадир Рівні існування соціосистеми.
Ірина Ревасевич Методологічні орієнтири дослідження адаптації у системі структурованого вітакультурного простору.
Тетяна Налвинична Формовтілення основних етапів розв'язування навчальної задачі у сценарії модульно-розвивальних занять.
Аілія Ребуха Особливості методологування під час проведення психологічної експертизи.
Ян Кості Матриця інноваційного вітакультурного змісту дистанційної підготовки учителя-дослідника у системі фундаментального експерименту з модульно-розвивального навчання.
Андрій Гірняк Позатекстовий компонент модульно-розвивального підручнника як засіб комунікації.
Ігор Мааишевський Проблема ментального зорієнтування системи національної освіти.
Тетяна Спіаьчук Проблемні ситуації як обов'язковий компонент навчання у системі інноваційної освіти.
Методологічний альманах Інституту експериментальних систем освіти при Тернопільському державному економічному університеті, додаток до Українського теоретико-методологічного соціогуманітарного часопису "Психологія і суспільство".
В методологічному альманаху повноформатно висвітлюється вітакультурнє життя наукової школи професора Анатолія Фурмана та моделюється його психодуховна аура у своїй центральній ланці - проблємно-модульній миследіяльності Зміст.
Аматолій Фурман Структура і зміст поясів професійного методологування.
Оксана Гуменюк Методологічна план-карта дослідження інноваційно-психологічного клімату.
Микола Кубаєвський Вітакультурні виміри особи.
Андрій Аазарук Вітакультурна методологія як чинник професійної рефлексії.
Олена Морщакова Міфотворчість у системі вітальних смислоутворювальних характеристик культури.
Наталія Бамбурак Логіка розгортання механізмів ціле покладання у вітакультурному оргпросторі.
Марія Бригадир Рівні існування соціосистеми.
Ірина Ревасевич Методологічні орієнтири дослідження адаптації у системі структурованого вітакультурного простору.
Тетяна Налвинична Формовтілення основних етапів розв'язування навчальної задачі у сценарії модульно-розвивальних занять.
Аілія Ребуха Особливості методологування під час проведення психологічної експертизи.
Ян Кості Матриця інноваційного вітакультурного змісту дистанційної підготовки учителя-дослідника у системі фундаментального експерименту з модульно-розвивального навчання.
Андрій Гірняк Позатекстовий компонент модульно-розвивального підручнника як засіб комунікації.
Ігор Мааишевський Проблема ментального зорієнтування системи національної освіти.
Тетяна Спіаьчук Проблемні ситуації як обов'язковий компонент навчання у системі інноваційної освіти.