Научное издание. СПб.: БПА. – 66 с. Отделение педагогической
акмеологии. Главный редактор – Волков И.П.
Аннотация.
Региональная общественная организация ученых основана в Санкт-Петербурге по решению Международной конференции ученых 26 стран мира в период Игр Доброй Воли 30 июля 1994 г. Деятельность БПА адресована: Ученым, специалистам, руководителям, участвующим в изучении и практическом решении задач политической, управленческой, образовательной и воспитательной деятельности, связанных с задачами, повышения квалификации и профессиональной подготовки кадров, формирования личности и культуры учащейся и студенческой молодежи. Тренерам-консультантам, работающим в консалтинге, преподавателям, трудящимся в Высшей школе, учащимся в аспирантуре и докторантуре, чья деятельность связана с изучением и решением актуальных проблем управленческой, образовательной, воспитательной, оздоровительной, политической деятельности в условиях глобального информационного общества. Гражданам, желающим повысить уровень своей психолого-педагогической грамотности, приобрести квалификацию практического психолога путем дополнительного профессионального образования в БПА. Содержание.
Теоретические аспекты проблемы
Гагин Ю.А. Предмет педагогической акмеологии в контексте кризиса общественного развития
Татарникова Л.Г. Валеологическая стратегия педагогической деятельности
Дмитриев СВ. Антропный принцип в исследованиях двигательных действий: опыт логико-психологического анализ проблемы Прикладная педагогическая акмеология
Михайлова Е.В. Акмеологические основы карьеры руководителя в системе образования
Кондрашкова Л.К. Акмеологические аспекты совершенствования
системы управления образования на муниципальном уровне
Пятибратова СИ. Об акмеологическом проектировании совершенствования профессионализма учителя
Плотников А.С. Тендерная типология и проблемы воспитания
Макатун М.В., Томашевич Г.Н. Отношение учащихся средних и старших классов к здоровому образу жизни Педагогическая акмеология в научно-методических разработках
Башарина Л.А. Проектирование учебно-методических комплексов как этап построения образовательного пространства педагога
Соболева О.Ю. Программа "Основы педагогической аналитической культуры" - поиск пути профессионального самосовершенствования воспитателя
Листова Л.А. Прием работы с текстом: "построение дерева предсказаний" (поиски путей восхождения детей к индивидуальности)
Лихолетова Н.В. Акмеологический путь совершенствования педагогического процесса в школе
Региональная общественная организация ученых основана в Санкт-Петербурге по решению Международной конференции ученых 26 стран мира в период Игр Доброй Воли 30 июля 1994 г. Деятельность БПА адресована: Ученым, специалистам, руководителям, участвующим в изучении и практическом решении задач политической, управленческой, образовательной и воспитательной деятельности, связанных с задачами, повышения квалификации и профессиональной подготовки кадров, формирования личности и культуры учащейся и студенческой молодежи. Тренерам-консультантам, работающим в консалтинге, преподавателям, трудящимся в Высшей школе, учащимся в аспирантуре и докторантуре, чья деятельность связана с изучением и решением актуальных проблем управленческой, образовательной, воспитательной, оздоровительной, политической деятельности в условиях глобального информационного общества. Гражданам, желающим повысить уровень своей психолого-педагогической грамотности, приобрести квалификацию практического психолога путем дополнительного профессионального образования в БПА. Содержание.
Теоретические аспекты проблемы
Гагин Ю.А. Предмет педагогической акмеологии в контексте кризиса общественного развития
Татарникова Л.Г. Валеологическая стратегия педагогической деятельности
Дмитриев СВ. Антропный принцип в исследованиях двигательных действий: опыт логико-психологического анализ проблемы Прикладная педагогическая акмеология
Михайлова Е.В. Акмеологические основы карьеры руководителя в системе образования
Кондрашкова Л.К. Акмеологические аспекты совершенствования
системы управления образования на муниципальном уровне
Пятибратова СИ. Об акмеологическом проектировании совершенствования профессионализма учителя
Плотников А.С. Тендерная типология и проблемы воспитания
Макатун М.В., Томашевич Г.Н. Отношение учащихся средних и старших классов к здоровому образу жизни Педагогическая акмеология в научно-методических разработках
Башарина Л.А. Проектирование учебно-методических комплексов как этап построения образовательного пространства педагога
Соболева О.Ю. Программа "Основы педагогической аналитической культуры" - поиск пути профессионального самосовершенствования воспитателя
Листова Л.А. Прием работы с текстом: "построение дерева предсказаний" (поиски путей восхождения детей к индивидуальности)
Лихолетова Н.В. Акмеологический путь совершенствования педагогического процесса в школе