Периодика по психологии
Статья
  • формат pdf
  • размер 514,49 КБ
  • добавлен 08 декабря 2014 г.
Вестник БПА 2000 Выпуск 33: Теория и практика управления образованием и учебным процессом: педагогические, социальные и психологические проблемы
Научное издание. СПб.: БПА. – 103 с. Секция психологии управленческой деятельности. Главный редактор – Волков И.П.
Аннотация.
Региональная общественная организация ученых основана в Санкт-Петербурге по решению Международной конференции ученых 26 стран мира в период Игр Доброй Воли 30 июля 1994 г.
Деятельность БПА адресована:
Ученым, специалистам, руководителям, участвующим в изучении и практическом решении задач политической, управленческой, образовательной и воспитательной деятельности, связанных с задачами, повышения квалификации и профессиональной подготовки кадров, формирования личности и культуры учащейся и студенческой молодежи.
Тренерам-консультантам, работающим в консалтинге, преподавателям, трудящимся в Высшей школе, учащимся в аспирантуре и докторантуре, чья деятельность связана с изучением и решением актуальных проблем управленческой, образовательной, воспитательной, оздоровительной, политической деятельности в условиях глобального информационного общества.
Гражданам, желающим повысить уровень своей психолого-педагогической грамотности, приобрести квалификацию практического психолога путем дополнительного профессионального образования в БПА.
Содержание.
Педагогические проблемы в сфере управления образованием
Войтенко А.М. Проблема языка и стиля лекции
Григорьев В.И. Педагогика неспециального физкультурного образования студентов вузов: методологический аспект.
Закревская Н.Г. Концептуальные основы формирования интеллектуальной элиты.
Круглова Т.Э. Профессионализм руководителя-менеджера в сфере физической культуры и спорта.
Мороз Н.Т. К вопросу об оптимизации преподавания спортивной медицины.
Сысоев В.Н. Совершенствование структуры профессионального отбора в высшие военные учебные заведения на основе концепций синергетики.
Утишева Е.В., Дудоров В.В. Аксиологический аспект профессиональной подготовки специалистов по физической культуре.
Психологические и социологические проблемы управления учебным процессом
Баландин В.С., Фокин С.П., Сулыгин Е.П. Динамика профессиональной мотивации курсантов военно-учебного заведения в современных условиях.
Войтенко А.М., Сысоев В.Н., Ишутин В.Н., Петрукович В.М., Иванов А.О. Психофизиологическое сопровождение вступительных экзаменов в военно-учебное заведение.
Доценко А.Н. Актуальные проблемы психологического консультирования антикризисного управления.
Жданович В.Ф., Синицын М.М. Психолого-педагогические основы проведения взаимоупражнений в учебно-тренировочном процессе высококвалифицированных фехтовальщиков (методические советы).
Колгурина Т.В. Конкурентоспособность как основополагающая характеристика субъекта хозяйствования в условиях рынка.
Корзунин В.А. Формирование профессионально важных качеств военного врача в процессе обучения и профессионального становления.
Михеев М.М., Левицкий А.Г. Двигательная асимметрия в соревновательной деятельности дзюдоистов.
Пешков В.В., Голубев А.В., Шамарин Д.И., Яковлев А.Е. Медико-социальные аспекты профессиональной деятельности стюардесс.
Прокопов Б.С. «Летняя деревня содружества детей» - центр психологической помощи детям из социально-изолированной среды.
Росенко С.И. Динамика социального расслоения американского общества на пороге двух тысячелетий.
Сысоев В.Н. Показатели теста «реакция на движущийся объект» связаны с личностными особенностями человека.
Чумаков Н.А. Организация морально-психологического сопровождения учебного процесса в военно-учебном заведении.
Шанин В.Ю., Войтенко А.М., Колчев А.И., Коровин А.Е. Оптимизация преподавания в медицинских учебных заведениях с учетом системного подхода к личности больного.
Морозько П.Н. Социально-педагогическая характеристика студенческого коллектива СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта (набор 1999 года).
Волков И.П. Информация президиума БПА.