Научное издание. СПб.: БПА. – 160 с. Секция интенсивных
психотехнологий обучения и развития. Главный редактор – Волков И.П.
Аннотация.
Региональная общественная организация ученых основана в Санкт-Петербурге по решению Международной конференции ученых 26 стран мира в период Игр Доброй Воли 30 июля 1994 г. Деятельность БПА адресована: Ученым, специалистам, руководителям, участвующим в изучении и практическом решении задач политической, управленческой, образовательной и воспитательной деятельности, связанных с задачами, повышения квалификации и профессиональной подготовки кадров, формирования личности и культуры учащейся и студенческой молодежи. Тренерам-консультантам, работающим в консалтинге, преподавателям, трудящимся в Высшей школе, учащимся в аспирантуре и докторантуре, чья деятельность связана с изучением и решением актуальных проблем управленческой, образовательной, воспитательной, оздоровительной, политической деятельности в условиях глобального информационного общества. Гражданам, желающим повысить уровень своей психолого-педагогической грамотности, приобрести квалификацию практического психолога путем дополнительного профессионального образования в БПА. Содержание.
Теоретические аспекты кризиса теории и практики общественного воспитания молодежи:
Бодалев А.А. Крах государственной педагогики и надежды на её национальное научное возрождение
Акопов А.Ю., Вселюбский Г.А.,Несмеянов А.А. О внутренней психологической безопасности России в свете духовного оздоровления нации.
Зацепин В.И. О нравственном воспитании российской молодежи в современных условиях.
Тимофеев В.Д. Кризис теории и практики воспитания студенческой молодежи.
Костюченко В.Ф. Воспитание здоровой и нравственно полноценной личности – первейшая задача отечественной системы образования.
Склифософская Е.А.Смыслы жизни как цель и предмет воспитания личности в человеке
Минин И.В.Психологическая помощь специалистам системы образования для решения задач воспитания
Лупанов В.Н. Насущные задачи развития национальной системы образования
Рыжкин Ю.Е.Душевное здоровье молодёжи в аспекте теоретического анализа. Отражение кризиса теории и практики общественного воспитания молодежи в каналах СМИ:
Табанова Е.В.О необходимости создания национальной педагогической системы антинаркотического воспитания молодёжи.
Волков И.П. О комплексном научном подходе к разработке мероприятий по антинаркотическому воспитанию российской молодежи.
Петров С.Мундир на распутье.
Костиков В. Главным генератором лжи является крупное чиновничество.
Семёнова Е., Старшинов М. Государство отстранилось от управления воспитанием российской молодежи.
Тимофеев В.Д. Стратегическая роль физического воспитания и спорта в профилактике наркомании у молодежи в Северо-западном Федеральном округе (концепция).
Зиганов Н.П. Возродить нравственные идеалы коммунистического воспитания молодежи. Опыт совершенствования физического, спортивного, семейного воспитания молодежи:
Макаров Г.Г., Толстов В.И. Валеологическое и физическое воспитание студентов – предпосылки интеграции
ЦинЦзень (КНР). Принципы спортивного воспитания китайской учащейся и студенческой молодежи.
Волков О.И. Психологическое консультирование спортивных специалистов.
Шихвердиев С.Н.Актуальные проблемы постспортивной социальной адаптации бывших профессиональных спортсменов
Горбунов Ю.Я.Формирование волевой активности личности в различных видах спорта.
Алексеева Е.Е. Актуальные психологические проблемы семейного воспитания детей дошкольного возраста.
Блинов С.Е. Формирование патриотических чувств и ценностных ориентаций призывной молодежи.
Романова О.В. Факторы психологического возраста в субъективной картине жизненного пути человека
Тихомиров А.И. Влияние хронотипа на поведение и социальную активность человека.
Калининский Л.П. Психологические особенности женского менеджмента в российском бизнесе.
Михалко Г., Фотиадис А., Мавромати В. Влияние общегосударственной политики на развитие агротуризма в Греции. Жизненный путь и личные судьбы ученых – членов бпа:
Солодков А.С. Как я стал военно-морским врачом (автобиографический очерк)
Волков И.П. Вспоминая личность своего первого учителя.
Региональная общественная организация ученых основана в Санкт-Петербурге по решению Международной конференции ученых 26 стран мира в период Игр Доброй Воли 30 июля 1994 г. Деятельность БПА адресована: Ученым, специалистам, руководителям, участвующим в изучении и практическом решении задач политической, управленческой, образовательной и воспитательной деятельности, связанных с задачами, повышения квалификации и профессиональной подготовки кадров, формирования личности и культуры учащейся и студенческой молодежи. Тренерам-консультантам, работающим в консалтинге, преподавателям, трудящимся в Высшей школе, учащимся в аспирантуре и докторантуре, чья деятельность связана с изучением и решением актуальных проблем управленческой, образовательной, воспитательной, оздоровительной, политической деятельности в условиях глобального информационного общества. Гражданам, желающим повысить уровень своей психолого-педагогической грамотности, приобрести квалификацию практического психолога путем дополнительного профессионального образования в БПА. Содержание.
Теоретические аспекты кризиса теории и практики общественного воспитания молодежи:
Бодалев А.А. Крах государственной педагогики и надежды на её национальное научное возрождение
Акопов А.Ю., Вселюбский Г.А.,Несмеянов А.А. О внутренней психологической безопасности России в свете духовного оздоровления нации.
Зацепин В.И. О нравственном воспитании российской молодежи в современных условиях.
Тимофеев В.Д. Кризис теории и практики воспитания студенческой молодежи.
Костюченко В.Ф. Воспитание здоровой и нравственно полноценной личности – первейшая задача отечественной системы образования.
Склифософская Е.А.Смыслы жизни как цель и предмет воспитания личности в человеке
Минин И.В.Психологическая помощь специалистам системы образования для решения задач воспитания
Лупанов В.Н. Насущные задачи развития национальной системы образования
Рыжкин Ю.Е.Душевное здоровье молодёжи в аспекте теоретического анализа. Отражение кризиса теории и практики общественного воспитания молодежи в каналах СМИ:
Табанова Е.В.О необходимости создания национальной педагогической системы антинаркотического воспитания молодёжи.
Волков И.П. О комплексном научном подходе к разработке мероприятий по антинаркотическому воспитанию российской молодежи.
Петров С.Мундир на распутье.
Костиков В. Главным генератором лжи является крупное чиновничество.
Семёнова Е., Старшинов М. Государство отстранилось от управления воспитанием российской молодежи.
Тимофеев В.Д. Стратегическая роль физического воспитания и спорта в профилактике наркомании у молодежи в Северо-западном Федеральном округе (концепция).
Зиганов Н.П. Возродить нравственные идеалы коммунистического воспитания молодежи. Опыт совершенствования физического, спортивного, семейного воспитания молодежи:
Макаров Г.Г., Толстов В.И. Валеологическое и физическое воспитание студентов – предпосылки интеграции
ЦинЦзень (КНР). Принципы спортивного воспитания китайской учащейся и студенческой молодежи.
Волков О.И. Психологическое консультирование спортивных специалистов.
Шихвердиев С.Н.Актуальные проблемы постспортивной социальной адаптации бывших профессиональных спортсменов
Горбунов Ю.Я.Формирование волевой активности личности в различных видах спорта.
Алексеева Е.Е. Актуальные психологические проблемы семейного воспитания детей дошкольного возраста.
Блинов С.Е. Формирование патриотических чувств и ценностных ориентаций призывной молодежи.
Романова О.В. Факторы психологического возраста в субъективной картине жизненного пути человека
Тихомиров А.И. Влияние хронотипа на поведение и социальную активность человека.
Калининский Л.П. Психологические особенности женского менеджмента в российском бизнесе.
Михалко Г., Фотиадис А., Мавромати В. Влияние общегосударственной политики на развитие агротуризма в Греции. Жизненный путь и личные судьбы ученых – членов бпа:
Солодков А.С. Как я стал военно-морским врачом (автобиографический очерк)
Волков И.П. Вспоминая личность своего первого учителя.