Научное издание. СПб.: БПА. – 131 с. Секция интенсивных игровых
технологий обучения. Главный редактор – Волков И.П.
Аннотация.
Региональная общественная организация ученых основана в Санкт-Петербурге по решению Международной конференции ученых 26 стран мира в период Игр Доброй Воли 30 июля 1994 г. Деятельность БПА адресована: Ученым, специалистам, руководителям, участвующим в изучении и практическом решении задач политической, управленческой, образовательной и воспитательной деятельности, связанных с задачами, повышения квалификации и профессиональной подготовки кадров, формирования личности и культуры учащейся и студенческой молодежи. Тренерам-консультантам, работающим в консалтинге, преподавателям, трудящимся в Высшей школе, учащимся в аспирантуре и докторантуре, чья деятельность связана с изучением и решением актуальных проблем управленческой, образовательной, воспитательной, оздоровительной, политической деятельности в условиях глобального информационного общества. Гражданам, желающим повысить уровень своей психолого-педагогической грамотности, приобрести квалификацию практического психолога путем дополнительного профессионального образования в БПА. Содержание.
Теоретические аспекты современной парадигмы образования и профессионального развития личности
Марков А.П. Отечественная культура как аксиологический ресурс образовательной деятельности
Панфилова А.П. Дейтерообучение специалистов или компетенция обновления компетенций в обучающейся организации
Муртазина Г.Х. Профессиональное образование специалистов по связям с общественностью СПб. ГУФК им. П.Ф. Лесгафта в условиях глобализации
Комиссаренко С.С. От специалитета к бакалавриату: сложный вектор перемен
Трегубова Е.С. Инновационные технологии обучения студентов в современной парадигме образования
Долматов А.В., Барыбина Н.А., Образцова Н.А. Исследовательские модели обучения и развитие продуктивного мышления
Василенко Н.В. Обучение действием: технология обучения и инструмент изменения организации
Дулин Ю.Н. Технологические аспекты профессиональной подготовки компетентных менеджеров Инновационные подходы и интенсивные технологии в подготовке специалистов и в развитии компетентностей
Панфилова А.П., Бедяева Т.В. Креативные и эвристические техники развития навыков коллективного принятия решений
Дружинин А.Е. Социальная креативность – универсальная задача и потребность тренинга
Немичева Н.Н. Интерактивные лекции как инструмент интенсификации процесса обучения
Игнатьева И.Ф. Роль активного обучения в развития образования в сфере туризма
Петровская Е.Н. Игротехническая компетентность преподавателя, реализующего инновационную программу
Торицына Т.А. Активные методы обучения для формирования и развития лидерских качеств управленческих кадров
Мурашова Ю.А. Развитие менеджерских подходов в разработке и реализации программ подготовки экспертов для фармацевтической отрасли
Жарова М.В. Использование технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» в вуз
Стешов А.В., Зверев С.Э. Методика интенсивной разработки публичной речи
Кучинская Н.М. Тренинг профессиональной подготовки в контексте стратегической программы «Адаптация»
Волкова Н.С. Оценка персонала как неотъемлемая составляющая обучения менеджеров Практическое использование игровых и информационных технологий в системе образования и воспитания
Герасимов Б.Н. Игровое моделирование процесса принятия управленческих решений командой топ-менеджеров
Егорова Е.В. Сюжетно-ролевые игры как интенсивная технология обучения организационному поведению
Котова А.А. Роль и место должностной инструкции в управлении персоналом
Панфилов В.Г. Применение интенсивных технологий в модулях подготовки педагогов на факультете « Безопасность жизнедеятельности»
Смирнов Ю. Е. Зарубежная индустрия настольных ролевых игр, генезис, общественное значение и перспективы
Бухаров Д.В. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации игровой деятельности учащихся
Филатова Т.Д. Тренинг повышения эффективности использования рабочего времени
Колесникова Д.А. Лидер-визионер как проводник изменений в организации
Федоров И.И. Ансамблевые деловые игры как способ успешного командообразования
Савинова Н. А. Имитационная игра «Актуальный образ учителя»
Коновалов Д.С. Инновации в методике эффективного владения голосом
Цыганов А.В. Инновационное моделирование учебного процесса в школе по курсу ОБЖ с применением мультимедийных средств
Лоза А.А. Образовательные возможности информационных технологий в профессиональной подготовке менеджеров
Сергеева И.М., Стучилина Ю.С., Эмануэль Т.С. Проект создания Центра электронной поддержи образовательного процесса
Региональная общественная организация ученых основана в Санкт-Петербурге по решению Международной конференции ученых 26 стран мира в период Игр Доброй Воли 30 июля 1994 г. Деятельность БПА адресована: Ученым, специалистам, руководителям, участвующим в изучении и практическом решении задач политической, управленческой, образовательной и воспитательной деятельности, связанных с задачами, повышения квалификации и профессиональной подготовки кадров, формирования личности и культуры учащейся и студенческой молодежи. Тренерам-консультантам, работающим в консалтинге, преподавателям, трудящимся в Высшей школе, учащимся в аспирантуре и докторантуре, чья деятельность связана с изучением и решением актуальных проблем управленческой, образовательной, воспитательной, оздоровительной, политической деятельности в условиях глобального информационного общества. Гражданам, желающим повысить уровень своей психолого-педагогической грамотности, приобрести квалификацию практического психолога путем дополнительного профессионального образования в БПА. Содержание.
Теоретические аспекты современной парадигмы образования и профессионального развития личности
Марков А.П. Отечественная культура как аксиологический ресурс образовательной деятельности
Панфилова А.П. Дейтерообучение специалистов или компетенция обновления компетенций в обучающейся организации
Муртазина Г.Х. Профессиональное образование специалистов по связям с общественностью СПб. ГУФК им. П.Ф. Лесгафта в условиях глобализации
Комиссаренко С.С. От специалитета к бакалавриату: сложный вектор перемен
Трегубова Е.С. Инновационные технологии обучения студентов в современной парадигме образования
Долматов А.В., Барыбина Н.А., Образцова Н.А. Исследовательские модели обучения и развитие продуктивного мышления
Василенко Н.В. Обучение действием: технология обучения и инструмент изменения организации
Дулин Ю.Н. Технологические аспекты профессиональной подготовки компетентных менеджеров Инновационные подходы и интенсивные технологии в подготовке специалистов и в развитии компетентностей
Панфилова А.П., Бедяева Т.В. Креативные и эвристические техники развития навыков коллективного принятия решений
Дружинин А.Е. Социальная креативность – универсальная задача и потребность тренинга
Немичева Н.Н. Интерактивные лекции как инструмент интенсификации процесса обучения
Игнатьева И.Ф. Роль активного обучения в развития образования в сфере туризма
Петровская Е.Н. Игротехническая компетентность преподавателя, реализующего инновационную программу
Торицына Т.А. Активные методы обучения для формирования и развития лидерских качеств управленческих кадров
Мурашова Ю.А. Развитие менеджерских подходов в разработке и реализации программ подготовки экспертов для фармацевтической отрасли
Жарова М.В. Использование технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» в вуз
Стешов А.В., Зверев С.Э. Методика интенсивной разработки публичной речи
Кучинская Н.М. Тренинг профессиональной подготовки в контексте стратегической программы «Адаптация»
Волкова Н.С. Оценка персонала как неотъемлемая составляющая обучения менеджеров Практическое использование игровых и информационных технологий в системе образования и воспитания
Герасимов Б.Н. Игровое моделирование процесса принятия управленческих решений командой топ-менеджеров
Егорова Е.В. Сюжетно-ролевые игры как интенсивная технология обучения организационному поведению
Котова А.А. Роль и место должностной инструкции в управлении персоналом
Панфилов В.Г. Применение интенсивных технологий в модулях подготовки педагогов на факультете « Безопасность жизнедеятельности»
Смирнов Ю. Е. Зарубежная индустрия настольных ролевых игр, генезис, общественное значение и перспективы
Бухаров Д.В. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации игровой деятельности учащихся
Филатова Т.Д. Тренинг повышения эффективности использования рабочего времени
Колесникова Д.А. Лидер-визионер как проводник изменений в организации
Федоров И.И. Ансамблевые деловые игры как способ успешного командообразования
Савинова Н. А. Имитационная игра «Актуальный образ учителя»
Коновалов Д.С. Инновации в методике эффективного владения голосом
Цыганов А.В. Инновационное моделирование учебного процесса в школе по курсу ОБЖ с применением мультимедийных средств
Лоза А.А. Образовательные возможности информационных технологий в профессиональной подготовке менеджеров
Сергеева И.М., Стучилина Ю.С., Эмануэль Т.С. Проект создания Центра электронной поддержи образовательного процесса